陆生作： 《大语文新阅读》二上写作练习设计

说明：此二年级写作练习课程，以特级教师施民贵主编的《大语文新阅读》二年级上册为教材而设计。

大方向：写变化、想办法、用童话

陆生作设计2019.11.23

第一单元：结合P6《植物的秘密》

习作《种子乘车》。

抓住种子特点，如苍耳粘在动物皮毛上。乘车搬家，一路上地点变化，苍耳看到了什么？最后苍耳到哪里安家？

第二单元：结合P12《树》与P14《爱护动物》

习作《树和鸟》，写出爱护。

树和鸟之间会发生一个怎样的故事？

A.鸟帮树捉虫

B.树让鸟安家

C.A+B（这个方法到第五课再写）

D.鸟帮树送种子去远方（与第一课有关）

第三单元：结合P28《坏事变好事》

再讲《画蛇添足》，知道好事也能变坏了。

习作《坏事变好事》或者《好事变坏事》。

故事人物是谁？发生了什么事？怎么变的？

可以童话，可以生活作文。

第四单元：结合P50《三借芭蕉扇》

孙悟空（本人）——变小虫——变牛魔王

孙悟空的目标是借到芭蕉扇。

习作：写一个实现目标的故事。

第五单元：结合P58《蚂蚁和蝉》

书中例文，可以理解为“以德报怨”。

蝉嘲笑蚂蚁→你来

蚂蚁嘲笑蝉→我往

在拉封丹的寓言诗中，就是讽刺，也没给蝉帮助。

习作《老鼠和大象》。

大象就救了落水的老鼠，后来老鼠帮了大象。怎么帮的？

第六单元：结合P76《鲁班造伞》

再讲一个鲁班发明锯子的故事。

习作《我是发明家》或者《鲁班的新发明》。

如果你是鲁班，观察植物或动物的特点，会发明一个怎么样的工具？有什么用？

1.鲁班碰上了什么问题？

2.他是怎样解决的？（观察了什么？发明了什么？）

第七单元：P93看图想象作文

习作《九瓣梅的颜色》。

两种构思：

①得颜色 白色→彩色

②失颜色 彩色→白色

每得或失一颜色，必有一故事发生。

③或者这棵梅树不会开花，后来她向别的梅树（比如红梅）学习，但不认真，开不了红花，只能开白花。

第八单元：结合P98《朝三暮四》

习作《聪明的猴子》。

当有一天，猴子发现总数是一样的，它们会怎么问老人讨橡子呢？

课文撬动作文

1.陆生作：小学语文3456下册部分课文的写作知识点

2.陆生作：小学语文 2 年级下册课文写作知识点

3.《花生田》：课文撬动作文，读安徒生《一个豆荚里的五颗豆》