初高中衔接||高一语文第一课
——王琳琳 新郑高中
（一）.何为语文
当你看到一处风景，怦然心动，你说“哇，漂亮！”这是语文；你说“到处皆诗境，随时有物华”，这是语文；当你听到一首歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这是语文；你说“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，这是语文；当你看到一幅书画，搜肠刮肚，想尽饲藻来赞美它，这是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，妙语连珠，这也是语文……“语”形声字，从言，吾声。“吾”和“言”，“说，我说”。“语”代表语文的交际功能，即工具性。 “文”是象形字。“、”象征着人头，“-”象征着人的肩膀，下面的“×”象征着人的身子和两脚。“文”是一个人的象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。 《语文课程标准》中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要的组成部分。“语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义”（《大纲》）我们平时的谈话、阅读、写作……都离不开它。其它学科的知识，主要是通过文字来传递的，如果你的语文知识有欠缺，你对知识的理解就会有偏差，有时甚至会“失之毫厘，谬以千里”。
高中语文学科要求的变化：
学科核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。
首先，清楚语文的思维方式与其他学科的思维方式有何不同。
如数学所采用的是逻辑推理，即抽象思维，而语文则主要采用的是想象和联想，即形象思维。荀子在《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。不能学过无痕。错题、基础知识、课堂重要知识、名言警句等。不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。
养成自觉学习的习惯，灵感，往往是悟出来的。在平时学习中，多观察、多思考、多领悟。
知而好，好而乐（兴趣）
观千剑，操千曲（自主）
思欲丽，笔磨秃（多写）
破三春，汇九流（多读）
有诗书，有成竹（积累）
思千载，想万物（感悟）
学而思，思而得（思考）
启而发，点而悟（精熟）
思结果，成一家（个性）
课内法，课外路（跳出）
○语文，作为一门学科，它需要技巧与总结、方法与思考，这是每一位要参加高考的学生从小学到高考十二年应该做的事情；○作为一种语言，它更需要热爱与积淀、共情与体悟，这是每一个中国人有幸拥有的文化宝藏，等待我们用一辈子的时间去探索。声明||本文课件由遇语文（yu-yuwen）原创、编辑整理，未经允许严禁转载。
