马上期末考试了，孩子作文还没入门？那就试试这个技巧

低年级小同学在做造句练习时，经常会遇到用“有……有……还有……”这组关联词造句的题目。如果能够熟练掌握这类关联词的用法，那么你也可以写出可读性颇强的作文。

我们来看下面的例子：

冰激凌真漂亮！每盘都圆溜溜的两坨坨儿，有的乳白色，有的咖啡色，有的浅绿，有的粉红，有的坨坨儿上还顶着个鲜红的樱桃，或者一小块黄色的菠萝。

冰激凌也太好吃啦！奶油的、香草的、芒果的、巧克力的、草莓的……25盘就是25种不同的滋味！（出自：孙幼军《三个吃冰激凌大王》）

冰激凌

这两段话结构类似，都是先写出一个中心句，然后根据中心句意思将一些词语罗列开来。说冰激凌漂亮就写各种各样的颜色，写冰激凌好吃就写风味各异的品类。

值得注意的是，在第一段中，乳白色与咖啡色、浅绿与粉红、鲜红的樱桃与黄色的菠萝，字数相同，词性一样，构成了一一对应的关系，读起来朗朗上口。

运用这个方法，我们可以这样写超市瓜果区的水果：

瓜果区的水果真是色彩缤纷！有黄澄澄的梨子，有红艳艳的樱桃，有白花花的椰子，还有绿油油的西瓜……

水果超市

这段话的关键词是色彩缤纷，所以后面写了黄澄澄、红艳艳、白花花、绿油油这四个ABB式的词语，既照应了中心句，也在结构上进行了对应。

再看下一个

玩具区的玩具真是形态各异！有身穿长裙的叶罗丽，有全身铠甲的奥特曼，有憨态可掬的小猪佩奇，还有火眼金睛的孙悟空……

玩具

这段话同样是先写了中心句，关键词是形态各异，后面句子中身穿长裙对应全身铠甲，憨态可掬对应火眼金睛，也构成了一一对应关系。

这个方法尤其适合那些作文基础较差的孩子，类似的关联词还有“一会儿……一会儿……一会儿……” 和“有时……有时……”等等，平时多下点苦功夫，相信用不了多久，这些孩子也能写出像模像样的作文。

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我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。