孩子提前教育的危害会全面爆发：到底该不该提前教育？

很多人说，“教育”要从孩子出生开始。现在的家长都在孩子教育上你追我赶。不少家长在生孩子之前，都说：“现在的孩子没有童年，我以后的孩子只要快乐就好，不强迫他学习。”

可真正有了孩子后，便会在其他家长的带动下，把孩子的时间安排得满满当当。甚至还会告诫身边的家长：“哥们，你的孩子早就落后了，好多教育从没出生时就开始了。”

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什么才是合适的学前教育？

不知从什么时候开始，家长生怕自己孩子输在了起跑线上。孕妇阶段，各种早教班五花八门，家长宁可紧衣缩食，也不愿意让自己的孩子落伍，而家长的良苦用心却成为孩子痛苦的来源。

越小的孩子对父母的依赖性越强，父母不能给予的，老师也无法弥补。受到周围环境影响，父母只能强行让孩子接受超前教育，可适合孩子的学前教育到底是什么样的呢？

专家报道称，幼儿教育适合2-6岁的儿童，应该建立在尊重孩子身心发展的前提下。通过游戏的教育方式达到育儿目的，培养孩子广泛的兴趣爱好、健全的人格和基本生活能力等。

研究表明，提前教育的危害会在小学二年级爆发。孩子在小学一年级的时候，成绩可能还很优秀，因为一年级的教育水平与幼儿园相差不多，很多都是孩子学习过的。

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等到上了二年级，孩子吃老本便行不通了。由于超前教育是强迫型的，孩子被强制灌输知识，导致他们失去了学习的乐趣，学习欲望也逐渐消失。

所以，在小学二年级的时候，孩子严重缺乏学习欲望，导致学习越来越吃力。

想要孩子欣然接受什么，就得使其产生好奇；想要孩子拒绝什么，就可以强迫他。主动不会让学习变得枯燥，反而可以使孩子对学习充满乐趣，也更容易学进去。

提前教育到底有哪些的危害呢？

灌输型教育会使孩子在没有开始上学时，就变得厌学了。

学龄期前的孩子，大脑及身体发育还没有发育完全，没有安静坐下来学习的定力。强制让他们学习，固定他们，会使其感到厌烦，从而对学习产生抵抗心理。

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不管孩子的年龄，就要求他们写字、算数，在此过程中，他们很可能会受到老师、家长的批评与呵斥。这让他们在教育中得不到快乐，消极情绪逐渐累积，以至于产生厌学情绪。

提前教育会剥夺孩子的快乐，使孩子失去童真的天性。

幼儿的天性就是爱玩，玩游戏可以很好地提高孩子的学习能力。游戏是最基本的学习，而学前教育应该在游戏中进行，不能违背孩子的自然学习规律。

目前的幼儿园学习是强塞型模式，完全不顾孩子学习的本质，以学龄期孩子的教育理念来教导幼儿，这往往会适得其反。

提前教育不利于孩子身体的正常发育，危害身体健康。

由于孩子的机体以及神经都处在生长阶段，这种强制孩子集中精力的做法，会让他们的大脑产生疲倦，不利于脑部发育。

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并且，长期久坐会使孩子的肌肉与骨骼得不到良好发育，甚至还会加快孩子的近视速度、驼背等身体危害。

提前教育不利于孩子的人格发展，影响孩子的身心健康。

幼儿园小学化的模式，超越了孩子心理承受的范围，他们没有一点自由活动的时间，不能做自己喜欢的事情，接受像大人一样的培养。

他们背负着沉重的包袱，逐渐变成了“小大人”，会越来越呆头呆脑，沉默寡言。

在成人的批评教训中，活泼好动的个性会受到压抑，心灵会受到严重创伤，难以形成活泼、开朗、积极向上的健全人格。

提前教育还会局限孩子的发展，错过幼儿教育的关键时期。

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强制性学习会忽视幼儿在游戏中的主动性、积极探索能力、语言能力、逻辑思维能力，还有人际、运动、音乐等各方面的可能性。

正规教育是让孩子在游戏中学习到多项技能，变得健康、聪明，在接受正式教育后更加有潜力。

其实，提前教育的危害还有很多，是拔苗助长的形式，对孩子的身心都会造成严重危害。要用正确的方式来教育幼儿，这样才不会让孩子错过学习黄金期，也能让他们更快乐、主动地学习。

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