周长行原创丨孩子教育的“为什么”

孩子教育的“为什么”

文/周长行

朋友告诉我：知道吗，上边要动真格了，要抓在职的教师在校外办班的问题了。我问为什么？朋友回答，你没看到吗？现在是遍地辅导班啊，学校里的老师也不认真教课了，人在曹营心在汉。我问为什么？朋友愕然，瞪了我一眼，咽了一口唾沫，怒气冲冲地说，什么“快乐教育啊”，什么减负啊，学生压力越来越大，家长的困惑越来越多，全家人围着一个孩子转的状况，比比皆是，到底咋办呢？

听着朋友的唠叨和叹息，我又问了一句：为什么呢？朋友支撒手了，很生气的样子，惊奇地呛我：“你怎么老是'为什么，为什么’的？”朋友问对了，我的“为什么”已多得数不过来了，我几乎天天被“为什么”包围着，是啊，我们的教育为什么存在那么多的“为什么”？

朋友说的这些，我都知道。我的孙女和俩外孙正在上中小学，我的好朋友就是中小学老师，况且我还受邀到大学和中小学讲课，并悄悄地做了一个无偿教育“研究课题”：如何让学生作文彻底改掉一个面孔一个腔调的顽疾，从小学三年级，一直跟踪到他们考入大学。因此，可以说我对中国教育的现状亲临其境，感同身受，深感焦虑。我一直质疑中国教育部的主要官员们是否敢于面对现状说真话、办实事。至于像给离职的陈宝生部长送行的那样的微信段子，只是老百姓的无奈，只好一笑了之。然而，我猜测，有些人笑得一定很尴尬，有些人“笑”得一定很心酸，有些人“笑”得一定是一头雾水。然而，大多数学生家长们无论如何是笑不出来的，他们已经被孩子的学习问题压得喘不过气来了。其实大家也明白，中国教育的希望不能仅仅寄托在一个部长身上。换了一个新部长，能不能解决“老”问题，还是得走着瞧。

思虑了很久，犹豫了很久，该不该说，但我还是要说：中国教育不是一座孤岛，只要不彻底治愈中国文化堕落道德沦丧的社会问题，想净化校园文化无异于纸上谈兵。只要不彻底解决中国部分官员往美国“存钱”的现象，想不让学校里的老师到校外挣几个辛苦费根本办不到，这只是一个小巫见大巫的不对称对比而已。只要不解决中国两极分化的严重问题，想实现教育平等，杜绝教育上的两极分化无异于天方夜谭。只要不彻底解决教育界的严重腐败，想让中国教育健康发展几乎无望。说穿了，中国教育的隐患，问题在“根”上，在于积重难返，然而，现实却得让老百姓买单。比如所谓的义务教育，看起来国家花了大笔钱解决了九年义务教育，可是学校的教育质量严重下滑，内部问题多多，于是校外的名目繁多的“辅导班”便应运而生，百姓调侃这是“堤内损失，堤外补”。然而，具体到每个家庭仍然需要一笔不小的开支。学校里倒不乱收费了，可校外林林总总的“辅导班”却大把大把地捞钱呐！如今学校教育被校外教育围困。学校的内功不行了，事实上是家长和“辅导班”正在合力为孩子们“补课”，为学校拾遗补缺。如果把接送孩子上学，辅导孩子做作业，陪孩子跑这辅导班那培训班的“费用”合计在一起，这个“义务教育”大背景下的当下老百姓付出的教育成本反而昂贵了。真实的状况是，“学校”把教育推向了“墙外”的市场，家长们花更多的费用和精力购买比学校好一些的教育资源。有钱的人让孩子读贵族学校去了，或送到国外去了，而老百姓只能让孩子上这班那班了。如果不解决问题，所谓的“义务教育”就是一个空洞的口号而已。类似问题还有很多，一个个“为什么”在老百姓心中挤成了疙瘩。

说一千道一万，有多少个问题就会有多少个“为什么”，有多少个“为什么”就会有多少个答案，有多少个“答案”按理说就应该有多少个解决方案，然而，谁来解决？怎么解决？何时解决？谁来回答？谁能回答？关键是谁能把老百姓渴望解决的一个个问题给解决掉？！一个“减负”喊了多少年了，减了吗？为什么越减越重啊？老百姓渴望转机和希望，可是看不到，也等不来，他们只能随波逐流，人家给孩子“报班”，他也去报；人家请家教，他也去请。大环境决定小环境，小环境决定老百姓的处境，一两件事跟不上或钱花不到位就可能毁掉一个孩子的学业乃至前程。

因此，到头来孩子的书包越来越重，负担越来越大，校外的这班那班依然是红火一片，而且其广告就做到你学校的大门口。然而，嘲讽的是，“减压减负”的口号仍然不绝于耳，还叫喊着要抓几个在外面“办班”的在职老师，雷声大雨点小，雨过地皮湿，长此以往，问题依然是按下葫芦浮起瓢。因此，笔者建议教育部，做一两件“完胜”的事给老百姓看看！用事实说话，证明你真抓实干，一件件地做下去，做一件成一件，老百姓能不对中国教育充满信心吗？

（写于2021年8月12日）

【作者简介】周长行（男），1949年2月出生于山东省汶上县南站镇黄南村。1969年2月参军入伍。1990年9月转业回地方供职于济宁电视台。系中国作家协会会员、资深记者、诗人。出版有长篇报告文学《鲲鹏腾飞的地方》、长篇传记文学《不醉不说 乔羽的大河之恋》《乔羽恋歌》《伟大的我们》《大浪淘金》等。曾主笔撰写中央电视台39集大型电视系列片《大京九》，其由铁道出版社出版发行的《大京九解说词》已被中国传媒大学作为正式教材使用。退休后，致力于网络文学的写作，以其接地气、独立特行的作品获得国内外读者好评如潮。“作品至上，读者至上，生活至上”的理念，正是他奋力笔耕下潜民间的动力和目标。