九年级上册六单元写作《学习改写》教案 2024-06-15 17:35:56 九年级上册六单元写作《学习改写》教学目标1.学习改写的要领,注意把握主题,做到详略得当、语言得体,适当运用修辞。2.学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象,避免偏离主题太远。3.通过改写,加深对原文的理解,培养创新能力。重点学习改写难点合理改写教学方法示范引领法【新课导入】同学们,当我们阅读课文时,是不是有一种拿起笔来,自己创作的欲望呢,“杨修之死”能不能不让他死?“皇帝的新装”的结局被揭穿后又会是一个什么样子呢……这一切都等待着我们这些“大家”来创作。今天就让我们一起学习“改写”。【写作要求】1.可以只改写课文的片段,也可以改写全篇。2.叙事要清晰,注意人称和语言风格的统一。3. 改写时要注意故事的完整性和结构的合理性。【技法点拨】1.根据改写要求,故事和人物形象基本符合原作,这就要求同学们首先要理解原作内容,把握准原作中人物的形象和主要情节、主题思想等。2.在改写时,应注意人物形象的刻画,原作中着墨较多的是生活场景和儿女情态,在表现这些内容的时候,可在原作的基础上,借助想象合理发挥,适当补充细节充实内容,让改写的内容充满生活气息,由于改写是艺术的再加工,所以充分增加若干细节。3.改写时,一定要用自己的语言,切忌对照原文直译,要求用自己的语言进行叙述和描写,语言尽可能明快、生动。【范文引路】《卖炭翁》改写——一个卖炭老人的遭遇冬天的一个夜晚,北风嗥叫着,摇撼着终南山上的一间小茅屋,仿佛要把它吞下。一位白发苍苍的老人正在炭窑边烧炭。火光映亮了他的脸,古铜色的脸上沾满了灰尘,那一道道深深的皱纹,记载着生活的艰辛。他正用那双浑浊的眼睛,盯着黑暗的夜空,心里不住地祷告:苍天啊,快下场雪吧,让我的炭卖个好价钱,换点粮食,买件棉衣,家里已揭不开锅了。等炭烧好以后,他从炭窑里扒出炭,装上牛车,用黑得像木炭一样的手抚摸着牛头,说:“老牛啊,这两天委屈你了。等天明,咱们赶集去,卖了炭也好好喂你一顿。”这时,老人那久已不见笑意的脸上露出一丝苦笑。夜,深了;风,刮得更猛了;天,也更加阴暗了。不知什么时候,老人被冻醒了。他朝窗外一看,啊,真的下雪了!他连忙拂去身上盖的稻草,走到门外。雪足足有一尺深。老人不顾冻得发抖的身子,竟仰天呼喊起来:“苍天有眼,再冷些吧!”……老人顶风冒雪,拖着疲惫的身子赶着牛车来到了集市的南门外。只见他满身的泥水,脸冻得紫红,眉须结着冰碴。他蹲在雪地上,闭着眼,想歇一歇。是啊,赶了几十里的山路,路又滑又陡,人够乏的,牛也累了。突然,叮当、叮当,传来马铃声。老人睁开了眼。猛然,他像被马蜂蜇了一下,睡意一下子全消失了,眼里充满了惊恐。啊,横行霸道的黄衣使者和白衫儿又来了。他连忙赶起牛车,掉头想走,可已经来不及了,两匹高头大马拦住了他的去路。黄衣使者坐在马上,手里拿着圣旨,命令说:“卖炭老头儿听着,皇宫需炭。来人,把炭车给我拉走。”一个公差饿虎般地扑上来,把炭车向北面的皇宫拉去。“啊,大人,大人,使不得呀!我指望这车炭换饭吃啊!开开恩吧!”“哼,你竟敢抗旨不遵?”“啊,不,不。”老人嗫嚅着。白衫儿凑上来说:“还是识点时务,快点把炭送到皇宫中去吧!否则,你就是抗旨!你还要命吗?”黄衣使者骑马走了,卖炭翁眼睁睁地看着自己辛辛苦苦烧出的一千多斤炭被白白拉走,心里像刀绞一般。不一会儿,牛车空着回来了,牛头上系着半匹红绡一丈绫。“这就是一车炭的钱吗?呵,苍天,可叫我怎么活下去啊!”老人悲愤地呼喊着,踉踉跄跄,昏倒在牛车旁……风卷着地上的残雪,呼啸着……《武松打虎》改写我乃是景阳冈的第一猛兽——老虎是也。选择景阳冈做领地很正确,这里山好水好空气也好。但是我被一个我盯上的猎物给打死了。到了九泉之下,见了阎王便向他诉苦。那天,我一天都没有吃东西,想看看运气,就四处走,看看有没有猎物。终于,在一块青石旁发现了一个醉倒的猎物。我放轻脚步,慢慢地走近武松,(到九泉之下后,问了阎王才知道打死我的那个人叫武松)本想偷袭他,可老毛病犯了,嗓子好痛,就大吼一声,把那上到嘴边的武松给惊醒了。反应超快的我马上跳起来,扑向他。可他抡起哨棒把我打出三尺之外,与此同时,武松闪在了青石旁。我见那武松身手敏捷、力量超群,就知道该想对策了:对于他用强攻不大可能,用智取也不行——我智商还没他高呢!只能用强攻和智取的结合体了——我的绝招,此乃镇虎之功。到现在还没有一次不成功,这小子不用说肯定是我口下之食。可人算不如天算!我用前爪按了按地面,使劲一跳扑向武松。武松看明白了我的动作,往前跑,以躲避我的进攻。我只好用力蹿下来了,正落在武松前面。可武松反应太快了,闪到了我的背后。没有办法,我只好把前爪搭在地,一掀,可还是被武松闪了。这下,我急了,大吼一声,震得那山冈摇摇晃晃,同时也将尾巴倒竖起来,一剪,还没剪着。此时,我已经没有体力——武松打得我流血过多导致我死亡。我进了九泉,我是不会放过武松的。等我转世投胎第一个找的就是武松。【写作实践】教材137页二和三任选一题当堂作文。 赞 (0) 相关推荐 五年级上册第一单元习《我的心爱之物》的写作要点分析 点击购买五年级上册同步作文视频课 四年级上册语文1-8单元写作范文~微头条 四年级上册语文1-8单元写作范文,需要的家长收藏 初一七年级上册语文各单元作文写作技巧指导... 初一七年级上册语文各单元作文写作技巧指导... 白居易《卖炭翁》,短短150余字,写尽生活辛酸! 卖炭翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中. 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑. 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食. 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒. 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙. 牛困人饥日已高,市南门 ... 初二八年级语文上册各单元作文写作指导 期... 初二八年级语文上册各单元作文写作指导 期... 四年级语文上册,1至4单元口语交际与写作... 四年级语文上册,1至4单元口语交际与写作... 九年级上册六单元写作《学习改写》课件 九年级上册六单元写作《学习改写》课件 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》教案 写作(一) 尝试创作诗歌 1.借助诗歌精练的语言来抒发真情实感,抒写生活感悟. 2.学习借诗歌展开联想和想象,创造悠远的意境. 3.通过诗歌创作,学习运用一些简单的诗歌写作技法,如排比.拟人.反复等修 ... 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》 九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》教案 第三单元写作:<议论要言之有据> 禄丰县彩云中学 何春祥 导入新课 议论文不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料,言之有据,才能让人信服.用来证明观点 ... 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》课件 九年级上册三单元写作《议论要言之有据》课件 九年级上册三单元写作《谈诚信》例文 谈诚信 在日常生活中,诚信,无非是讲信用!但是,在现代社会人群中,很难找到它的身影.就说昨天,我的大舅请客,说好了让我决定去哪吃饭,而当我说出要去的地方时,他却用种种理由搪塞,结果,还是去了别的地方; ... 九年级下册六单元写作《有创意地表达》教案 写作 <有创意地表达> 教学重难点 1.珍视个人独特感受.(重点) 2.引导学生有创意地表达.(难点) 一.情景导入 生成问题 大家平时在写作时,最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧? ... 九年级下册六单元写作《有创意地表达》课件 九年级下册六单元写作《有创意地表达》课件 九年级上册三单元写作“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”自定立意作文 生活需要责任 西塞罗说过:"我们不为自己而生.我们的国家赋予我们应尽的责任."他所说的"不是为自己而生"就是在告诉我们,人不能自私地只为自己而活,只要来到这个世 ...