英文故事版传动作｜王添强绘本戏剧即兴编作工作坊@深圳day2

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香港戏剧教育导师王添强绘本戏剧系列11

即兴编作工作坊

深圳@第二天

主办：深圳蜗牛文化

策划：香港明日艺术教育&悠贝亲子图书馆

即兴编作工作坊简介

使戏剧老师及导师全面研习带领「戏剧游戏」与「即兴编作戏剧」能力、故事创造力、台词创造力、创意剧本编写（运用戏剧游戏与即兴手法编写剧本）、整合形体扮演能力及公仔箱剧场等。

目标：能与学生在游戏情绪及没压力下，以戏剧游戏及即兴编作活动共同进行戏剧排练、表演活动。

day2

故事版传动作

传动作”大家逐个跟随前一个人来做动作，不老师示范，频率加快去传动作，台词动作连贯在一起都训练很多遍，而且要非常专注前一个人，所以专注力也得到锻炼，这样比单纯的老师做示范，孩子模仿要有趣新鲜的多。

＊故事版传动作，当做完一整轮的传动作，就是把整个剧目的动作台词全部交完了，而且是在游戏的情境中完成，孩子非常的投入且熟悉了故事。而且非常适合英文学习，看看我们的外教老师带领的英文传动作《That’s not a good idea》

英文/中文故事版传动作－视频👇

广播剧

选合适的绘本故事，进行sac分析，将故事语言改成旁白，加入气氛音效，分角色扮演。老师们在十分钟内就可以依据绘本故事来演广播剧啦！

广播电台的戏剧就是「广播剧」，「旁白」在「气氛」下再加上「角色对白」，通过声音产生完整的戏剧，运用「旁白」使大家了解情境，「对白」与「气氛」产生戏剧矛盾。

「故事剧场」则是有「视觉」效果的「广播剧」，旁白声音外要有表情、动作配合，角色对白则发展成片段对手戏，气氛则加入空间、环境的创造，「广播剧」就会成为很有趣的「故事剧场」。

广播剧的训练是教会老师如何选择并设计一个有剧本、孩子有创作空间、并在过程中能够学习的儿童剧。当老师能很好地将绘本故事改编成广播剧后，再讲旁白和台词减少，动作、表情、肢体动作增加，但仍能很好的表达故事时，再在中间加上转场的技巧，之后就是很好的故事剧场。

视频👇

导师介绍

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。

现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。

现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。

工作坊邀约