“第三课堂”：将南山的中草药文化带进镇江的学校
都说学校是第一课堂，家庭是第二课堂，有时候我在想，是不是可以设置一个第三课堂。
第三课堂就是我们的风景区。
读万卷书，行万里路，研学作为学校课堂的延伸，是为让学生在且行且游的体验中，开阔眼界、增长见识、提升文化修养，体验精彩纷呈的自然探秘之旅，感受大自然的神奇魅力。
最近，我做了一个关于镇江南山的课件。南山是国家级森林公园，我在南山风景区发现，这个风景区具备比较完善的旅游条件，有较为丰富的养心、养生、健康、休闲度假产品和业态。根据资源普查，镇江常用的中药材有400多种，而其中南山风景区就有200多种。将中医药与旅游结合，游客在旅行中可以轻松获取中医药和健康知识。认识中医药可以成为游客文化和自然体验的重要内容。
镇江和中草药文化渊源非常深，曾在北宋时，住过一位宰相级名人的苏颂，
1057年，他担任校正医书官的时候，参与编撰了《嘉祐本草》工作，发现书里药图错误太多，并且很多医药书和药图早已散失。于是他就向朝廷建议，别撰图经，“使后人用药知所依据”。宋仁宗采纳他的建议，并令其主持编撰《本草图经》。苏颂发动广大医师和药家呈送药物标本和药图，带领下属一起核对，重加撰述，做到匡误正谬，考证鲜明。历时四年，他完成了我国第一部有图的本草书21卷，为纠正药物混乱与错讹做出了贡献。
文化结合旅游，游玩结合研学，一定很有意思。
于是，我和南山的管理人员商量着制作了一些课件。上周，我把这个课件带到中山路小学的二（10）班去讲，镇江南山的人文历史，加上南山的中草药知识，发现孩子们还是比较能接受的。（当然，第一次教学，有点手忙脚乱，不过家委会的会长还是很鼓励我们。）
特别是镇江中西医结合医院的钱医生，带去了很多中草药知识，并教孩子们如何用这些草药制作成香囊，预防流感和感冒等上呼吸道的疾病，大家听得非常感兴趣。
在提问回答阶段，很多小朋友能把提到的草药名称一口答出，钱医生也觉得很不容易。
未来，我还想和南山风景区商议在公园里面上课，并规划在景点主干道结合现有天然草药的环境优势打造“草药景观草谱风景线”，并配上标识标牌，将南山中草药文化知识融入导游介绍语中，让孩子们多学习一些丰富的自然知识。
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