江一：沉静，做好孩子的考场写作研究

沉静，做好孩子的考场写作研究

文/江一

“医者，学不贯古今，识不通天人，才不近仙，心不近佛，断不可行医，以误世；然师者，更甚！”一位好老哥跟我这样说。

其实，我觉得我们教师更应该向医德高尚、医术精湛的医生学习。学习他们临慌不乱和救人危难的精神和行为。要是面临和医生同样的情况，我肯定会乱成一团。这很有趣，面临学生考场写作的问题，我却可以像医生面对病人一样，从容应对。

而且，在工作中，我积累了丰富的经验，孩子写什么样的作文会需要什么样的问题，这些问题如何解决，我心里很清楚。至于证据，就是我已经解决过很多这样的问题。比如给孩子讲他（她）的作文出了什么问题，如何修改，最后还帮助他（她）调整一下。

就在今天，我还帮助老家的侄女改编了一篇作文。文章写的是一小段秋景，虽然短，但很有意味，可以说是一个小精品。在这篇小文章的基础上，我给她扩展了一下，比如先写近处的景物，再写较远处的景物，再写最远处的景物，最后写身边的景物。当然，过程中，人也是走动的。这叫移步换景的写法，而且在每一个景物下都有一个自己的思考。

“你觉得今年浙江高考那篇《生活在树上》怎么样？”好友问。

“我觉得给满分是对的，从专业角度看，这篇文章完全值满分。尽管有很多人说晦涩、看不懂，但这不是作者的问题，他用的是一些哲学思维和哲学的话语方式，不了解哲学，确实不好理解。再者，虽然他用的是西方人的哲学观点，但并不能因为这个而攻击他。因为这个观点是普适性的。”我说

“有人说它有很多语言用法的错误。”老友说。

“那就没必要说了，总之，现在高考作文向着专业化和大赛化的方向发展。”我笑着说。

孩子的写作问题是一个很传统的问题，大家都觉得这个问题不是一时能解决的，那就不要靠一时来解决，可是用一段时间或者很长时间来解决。而事实上，很多地方，这个问题就这样放着。

“现在的学生，光教给他们写作文的方法还不行，他们头脑中没有东西。”前天，一位老教师说，他正编辑着高三作文学案。

“光学会了出牌方法，但是没有一张可用的牌，光学会了兵法，但是没有一个可用的兵。”我在旁边说。

“对。”老教师笑了。

上午我去采访了一位同事，他跟我说了一句话很朴实的话。“学生要敢想敢干。”这句话很入我的心。凡事不要给自己贴标签，认为自己不是解决那个问题的人。实际上，解决问题的步骤就是，找到问题，一刀插下去，直到把问题解决，就完了。

因此，沉静下来，做好孩子的考场写作研究。一定要做到专业，你有多专业，你就有多爱孩子。

榷山翁

庚子冬月（12.31）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。