当一声问候遇到一点泪花（克涵和恩泽）

当一声问候遇到一点泪花（克涵和恩泽）

 

《当一声问候遇到一点泪花》是一个美丽的名字，它另外的名字叫《青春绮梦》第十三辑。它包含了两篇文章，但这并不会减少这些文字的温暖和诗意，因为这两篇文章本身就是扩展的诗，是从孩子们心中流淌出来的脉脉深情。读了文章，孩子的父母说，它们美的催人泪下，它们暖的令人沉醉。

生活需要一声问候

文/赵克涵

 

生活，多么美好。走在校园中，吹风，慢慢加快脚步，渐渐地跑起来，奔向宿舍。眨眼间，从军训到今天，已过去了十八个十二时辰。

进了宿舍门，拉开抽屉，乱翻两下，直奔那张三日不见，却恨不得天天使用的电话卡。插进电话机，拨出那从三岁就会背的熟悉号码。一、二、三......七秒过去，响起铃声，过一会儿，熟悉的声音在耳边响起。

“克涵。”爸爸热情喊着。

“爸。”我应着。

“怎么了？”爸爸关切地问。

“没什么，就是想你了，想随便聊聊，毕竟好几天没打了。”我轻描淡写地说。

“哦，住的还好吗？有没有吃水果呀？可不要乱吃零食了。”爸爸嘱咐道。

“没吃零食，水果吗，有时吃两块西瓜，香蕉倒算了。”我没心没肺地说。毕竟两块一根呢，我可没那闲钱，我这样想。

“是不是嫌贵呀？没事，该吃也要吃，有利于通便。”爸爸赶紧补上一句。

 “啊对了，爸，我们现在正在宿舍打扫呢，大扫除，体活课加大课间，一个小时呢！还能洗个澡。”我咧了下嘴，随口答应，却又急转话题。

 “那挺好，可要注意卫生，衣服也要换，好好洗洗，都快成小泥鳅了吧？”老爸快速地说，他好像有点儿慌了。

我被老爸一串接一串的问题和话语“轰”的有些不耐烦，应了两句，转身要挂电话。

 “先别挂，别挂！等会儿，我再问问你，学习挺好的？都能跟上吧？”老爸急道。

 我支支吾吾，话不成句。

“应该能跟上，刚开课，不难。”老爸似自言自语。

 “行了行了，挂了。”我有些无语，无奈地说。转身便拔了卡。细想，老爸似乎被打断的话噎了嗓子。我觉得似乎实在是急了些，便又拨了回去。

“喂？克涵，怎么了？”我听着父亲那似乎疲惫，夹杂着无奈的话语，有些内疚，有些想哭。

“没事，就是，啊......嗯，是觉得挂的太急了。”我慢慢地说。

“好，没什么事就好了，爸爸还有事，挂了吧，快去洗个澡，儿子。”爸爸开心地说。

“嘀......嘀... ...嘀......”电话挂断，我靠到了墙上。

晚上，我躺在床上，回忆起下午的谈话，泪水在眼眶中打转，有些想家，又觉得离开家的生活真的好“难”。我举手掩面，叹息一声，任凭泪水流下，到嘴角时，我张了下嘴，泪是咸的，却又是甜的。我想：生活需要一声问候，一声至亲的问候。

我好幸福。

注：本文作者系衡水中学实验学校初一年级学生。

【江一点评】

“感恩老师，孩子的文章我是流着泪看完的，他写的是我们前天通电话的内容。感觉到了孩子的成长，内心深处在发生着变化，感知亲情，慢慢体会这个世界的样子。”这段话是克涵爸爸读过这篇文章的感触，我代为转告给克涵，克涵的目光坚定了一些，我嘱咐克涵要好好疼自己的爸爸。因此，这篇文章具有非常典型的育人功能，即它是一种充满真善美正能量的人生营养品，它启示我们这个世界的样子是什么，什么样子的世界才是最美的。但是，克涵的选材并不是一件轰轰烈烈的大事，就是和爸爸通话的过程和内容，克涵人就在学校。这一点给我们在选材上很大的启发，就是要关注生活，从生活中学习写作。而且，克涵的文章构思能力很强，他在文章情节设置、矛盾表现方面值得我们学习，更深层次说，这是因为克涵审题能力强，所以在写作这篇《生活需要一声问候》时，他从“需要一声问候”的反面着笔，他认为爸爸不太需要自己的问候，于是也不顾及爸爸的感受，甚至听到爸爸絮絮叨叨说那么多，就心烦了，其实这种心理每个孩子都有，跟父母说话不能太长，一长就不耐烦了。克涵把这种心理写活了。文章最关键处在于又写到再一次打通爸爸的电话，说刚才挂的太急了。明面说是挂的太急，实际上是克涵已经意识到刚才的错误，已经认识到爸爸需要他的一声问候，已经意识到自己不应该厌烦。到这里，文章的高潮就凸显了出现。这是一种情感的变化，这是一种认知的变化，这是克涵世界观、人生观、价值观的变化，文章的妙处就在于将这种变化充分的表现了出现，让我们看到文章内部情感的梯度，认知的梯度。同时，克涵是一个善于运用语言描写的孩子，用语言描写展示故事和情感，文章最后一句只有四个字“我很幸福”，却很有力量和韵味。不足之处是克涵字太差，应该注重练字，美化卷面。

生活需要一点泪花

文/赵恩泽

 

“妈妈爱我吗？”上小学时，我经常思考这样一件事。因为这个问题对我很重要，都说世上只有妈妈好，可是在小学，我却一点儿感觉都没有。我一直思索着，直到那天，我和妈妈眼里都含着泪花。

“儿子，吃饭了，妈妈给你做了你最爱吃的小鸡炖蘑菇。”妈妈总是这样热情地喊我吃饭。

“嗯，好的，马上来。”我也很热情，但只是因为我最爱吃的菜，并没有感受到妈妈怎样的爱我。

于是，妈妈无论做再丰盛、再美味的饭菜，我总觉得平平无奇。以前，妈妈送我去上学，觉得很正常。可奇怪的是，如今上了初中，我发现妈妈彻底变了样。她怎么变得这么快呢，为啥以前不是这样呢。

“儿子，吃饭了，在学校学习挺辛苦，妈妈给了做了很多好吃的，小鸡炖蘑菇，回锅肉，红绕鱼，还有排骨。对吃点儿，好好补补。”妈妈一边絮絮叨叨，一边往餐桌上端菜。

“好的，谢谢妈妈。”我答应着，也帮着妈妈端菜，以前妈妈烦人的絮絮叨叨居然变得那么悦耳动听。

在家吃了三次饭后，又要去上学了。妈妈送我到校门口时，我却依依不舍，完全不像小学，那时我头也不回地走进校园。

“妈妈，你回家吧，我要进去了。”拉着妈妈的手，我故作坚强地说。

“好，儿子，你要照顾好自己，多吃饭，要根据天气增减衣物。”妈妈又一次嘱咐我这些，不知说了多少遍。

走进校园，我回头看一眼，妈妈还在门口看着我，我来不及挥手，赶紧走了几步，因为我不想让妈妈看到我流泪的眼。

这次放假回家，我感受到了妈妈陌生而熟悉的爱。我下定决心，也要让妈妈感受到我对她的爱。看着丰盛的饭菜被消灭的一干二净，我主动留下来洗碗；看着妈妈干家务那辛苦的身影，我主动前去帮忙。送我来的路上，妈妈还为此一直夸我。她把这些小事都记在心里，而我那时却把妈妈为我干的事抛在脑后，我心里内疚不已。

我想感恩妈妈，但我不知道怎么表达。我只能把自己的心声落在纸笔上，在临走前，我把自己的心声放在妈妈的枕头下面。

奇怪的是，每次打电话，妈妈从不提纸条的事，我以为妈妈没有看到。可再次放假回到家时，妈妈把我叫到她的卧室，她坐在床上，拿出我的心声，那一刻我和妈妈面对面，眼里都含着一点泪花。

“儿子，你为妈妈做的每一件事，妈妈都记在笔记本上，我能感受到你对妈妈的爱。”妈妈轻柔地说。

“妈妈，我也明白了您对我的爱，只是我想也去爱一下妈妈。”我哽咽地说。

说到这时，妈妈抱住了我。妈妈对我的爱是无私的，我对妈妈的爱是温暖的。

注：本文作者系衡水中学实验学校初一年级学生。

【江一点评】

昨天晚上，我告诉恩泽这篇《生活需要一点泪花》要被收入写作范文学案，他马上显得很喜悦，当时，我没在意，因为对于一个孩子而言，这自然是一件很好的事情，毕竟谁都希望别人读自己的文章。而令我没想到的是，今天早读时，恩泽真的是变了一个人。一个班孩子读书，恩泽读书的声音最大，而且坚持到最后。我感到很意外，想了想，才明白原来昨天的好消息还在鼓舞着恩泽。由此可见，一篇好文章对一个孩子的鼓励、教育意义有多大。而实际上，本文真的具有很多、很大的亮点。比如文章中的对比，小学时妈妈叫自己吃饭、小学时妈妈送自己上学，初中时妈妈叫自己吃饭、初中时妈妈送自己上学，在宏观的对比中，也有细腻的描写，比如菜品写的很详细，比如妈妈送自己上学自己流泪的眼。这种对比让作者明白了妈妈的爱，解开了心中的一团，也是这种对比让作者下定决心要表达对妈妈的爱。而文中留纸条这个情节是最精彩的，“奇怪的是，每次打电话，妈妈从不提纸条的事，我以为妈妈没有看到。”类似这样的情节在文中甚至在生活中有很多，这是生活的真实，因为这是人之常情，也许妈妈不想在电话中提及纸条的事情，怕孩子更想家。此外，文章的语言很感人，对细节的捕捉和表现很见功底，比如 “妈妈把我叫到她的卧室，她坐在床上，拿出我的心声，那一刻我和妈妈面对面，眼里都含着一点泪花。”这个画面具有非常强大的情感力量，确实催人泪下。最后，提一点建议，文章写作时需要场景比如对话、送别等要用描写的方式展现，而不是全是叙述。

【江一简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，国家级教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。