青年教师成长的必由之路

青年教师成长的必由之路

刘向军

一名刚走上讲台的青年教师要在未来的岁月里逐渐成长为一名优秀的教师，充分实现自我的人生价值，就一定需要在三个方面提高自己。

第一、不断学习，充实自我。

首先是向教材学习。教师要充分地熟悉教材，理解教材，内化教材，这需要一个漫长的过程，绝非一蹴而就。

教师要向教参学习。最好的学习方式是教师独自、独立地走向教材，自己思考、自己外化，而后以教参来完善和校正。

教师要向学科师傅学习。学科师傅丰富的教学经验是青年教师成长的宝贵的财富。

教师也要善于向学生学习。在开放、民主、平等的课堂教学中，眼前的学生一定能够充分地爆发出他们的聪明才智并给老师以很多的启迪。

教师要不断学习教育理论。用理论来指导实践，用实践来验证理论，在理论和实践反复磨合的过程中提升教学的能力。

教师要善于向优质的试题学习。教师一定要亲自做题，在做题的训练过程中提高自己的解题能力，从而构建学科知识体系，从整体的、系统的高度来定位当下课堂教学的知识点和能力点。

教师要广泛地学习学科背景知识尤其是学科史的知识。要让学科背景知识成为庞大而坚实的基础，从而让学科知识变得明确、清晰而浅易。

教师也要善于向自己学习。那就是善于反思，经常反思，有效反思，通过对自己教学实践的深入反思从而构成“经验+反思=成功”的良性的自我提升循环。

第二、超越他人，证明自我。

青年教师在专业成长的道路上要勇于超越自己的师傅，也要勇于超越自己的同伴——无论是同一所学校同一个学科的同伴，还是同一个县域、市域、省域同一个学科的同伴。要成为一个优秀的教师，必须要有这样的教学志向，也一定要追求这样一个教学必然。

青年教师要立志让自己的教学成绩超过他人，让自己的学科学识超过他人，让自己的授课能力超越他人，让自己的教学理论素养超越他人，让自己的师德修养超越他人。

当然，这种超越不是恶意地打压他人，而是在自己持之以恒地坚持、努力、锤炼后所取得的必然结果。

第三、成就学生，成就自我。

教师工作的终极目标是成就学生，成就他人，而在成就学生的过程中才能真正的成就自我，实现自我。

一个青年教师很难同时具备青春魅力、学识魅力、人格魅力，但是，只要具备“青春魅力”就已经可以保证教学的成功了。假如一个青年教师在青春魅力中融入爱心、耐心，并且在教学过程中致力于提高自己的学识和能力，致力于培养学生的思维品质的话，那么他就在立足青春魅力的同时发展着自己的学识魅力和人格魅力，也就在为未来的自我实现奠基。

属于青年教师的教学时光并不长，10年8年之后就成了一个老教师了，但是10年8年之后，是不是能够成为一个好老师却未必。这特别需要青年教师在开始从教的头几年里在正确的方向上持之以恒地努力。

2021.10.30