边界| 看见他们，看见自己

简单记录10.11聊天

与余文泉老师的好奇之聊

outline

1、老师的选择：把真正属于我的资源和平台带给我的光环分清楚

2、有关作为一个老师的修养（课堂形式、讲课模式）

3、读书会的意义以及国关读书会的定义

4、关于阅读的分类：休闲书和专业书的不同阅读方式

5、老师自身对于名校上学经历的思考

6、我们两个对于学术训练的探讨

7、学历的加成作用

8、不要限定自己

周天下午把自己抽离出来去参加了学院的读书会活动，也刚好借着这个契机和余老师吃了一顿饭，交流了一个多小时。不得不说，一顿饭下来，自己真的收获良多，可能说有些话现在自己不会去做，但是听了余老师的分享之后，有些理念就是在我心里播撒了一颗种子，可能现在无法看不出来什么变化，但以后的某一个时刻，可能遇到了合适的风雨就会发芽生根。

余老师是南开博士，水平很高，也因此很多人（包括我）就觉得老师回青大教学很大材小用，不理解这个选择。我们17级的好多人就很好奇呀，我今天终于问出来了这个问题。一是余老师对象想来青岛发展，其次是老师会有一些自己的情怀吧，从这个学校走出去深知本校的局限性，而且我们专业的老师们可能说学术上一般，但是非常的真诚，老师也是有那么一种反哺母校的情怀；最后一点有点有趣，就是老师讲到他毕业的时候确实有很多好学校邀请他，复旦朋友邀请他入职，兰州大学也有，最后选择青大是因为他自己能明白如果去了好学校，那么自己身上大部分都是名校的光环，但真正可用的资源很少很少，但是在青大，没了那些虚拟的光环，是真正有很多资源可用的，真正可以集中力量做成一些事情。

当然也确实，余老师这种新生力量的加入给了我们一些新的视角，某种程度上冲击了我们的学习。我们没有资格去评论别人的选择，但见了那么多选择的契机之后还是觉得老师这个考量非常有意思。

我们俩还在某种程度上探讨了一些教育的话题，这里就不再展开了，总之老师让我看到了一种真正的教师的自信，打破传统教师权威的一种身份感。

当然，因为听了一场读书会嘛，也询问了老师一些关于读书会的事情，究竟读书会的定位是什么样子的，有趣和深度之间的权衡在哪里，等等吧，一通聊下来我好像理解了很多点，也通过这个过程深入了解了一点余老师。当然也是基于此晚上和学弟聊天的时候便有了根基。

聊读书对我来说收获最大的点其实是了解了分类阅读的概念。因为老师说难的书要早读，越早读收获越多，可是我自己有时候会觉得有些艰难晦涩早读即是错过，读不懂以后也不愿意再读了。老师举了一个例子，专业书其实是一顿饭中的主食，好不好吃都必须得吃，早吃晚吃其实都没怎么好吃，但是都得必须吃。而兴趣爱好类的书是菜，要有顺序什么的区别，要吃的开心啥的，也可吃可不吃。听完这个比喻之后，我心里好像突然明白了一些东西，也好像理解了自己所缺失的部分。包括后面聊的一样，我开始意识到我如果不接受硕士教育的话，我在根本上是缺失了一种系统性的学术训练的，缺失了一种思维训练。听完老师对自己经历的描述以及一些自己的思考，我慢慢的觉得，或许以后的某一刻我真的会去选择再补上这部分吧。人生这么长，总有些事情是自己前进的动力。

之后的很多探讨都是围绕硕士教育能给一个人带来什么探讨的，我提出了一些看似有道理但是并不严谨的悖论，最后好像也慢慢的打破去看清一些东西了，自己心里也慢慢的有了变化，具体的就不再记述了，总之真的收获很大。

后来和学弟聊天也是收获很多，真的很久没有这么淋漓尽致的聊天了，还是在自己的周围。无奈自己最后有些事情没办法聊太多，觉得不够尽兴吧。总之是聊天过程中看到了一种不一样的情怀，并为这种情怀致敬吧。

我是那种对周围的环境有点失望之后选择“穷则独善其身”的那种人，甚至做的也没有很好，但是学弟发现本校资源不好之后是自己用心建设的，办专业书的读书会，拉动大家去参加，自己带头做着一些东西，甚至说自己也有一种想要学好回来建设平台的想法，让我看到了一种“达则兼济天下”的胸怀吧。

无论结果会如何，真心希望，有人能够永葆心里的情怀，别被这个社会所打扰。

逐 鹿 山 海

活 在 当 下

一 起 分 享 成 长 与 爱

作者：晓燕r