警惕!中考进入实验班,高中学习为啥跟不上?适合家长深读

现在各省市普高的平均录取率在50%左右。
可以说,能考上高中的学生都是初中成绩还可以的学生,而能考上重点高中的学生,更是初中的尖子生。
但是,考入重点高中并不等于就进了重点大学的保险柜,重点高中的“一本率”也不是100%。
有部分学生,上了重点高中会慢慢由初中的“鸡头”,变成高中的“凤尾”,最后只能考个二本。
那些在高中,尤其是重点高中渐渐落后的学生,有什么共同点吗?
回答这个问题之前,先来看一个初中尖子生妈妈的血泪反思吧。

1

按照约定俗成的划分,能考上重点高中的就是优秀孩子,考上普通高中的则自动站队到中等生家长的行列。
而我曾经就是那个周围家长眼中的尖子生家长。
高中以前,孩子一直都是我的骄傲:某重点小学、重点中学年级、班级的前几名。
初中每次开家长会,孩子都是老师表扬的对象,当然我也荣幸地成为家长会后家长们的取经对象。
可是自从孩子考上示范高中的实验班后,在这个竞争过于激烈的环境里,孩子逐步失去了优越感。
从一个尖子生逐步沦为中等生,当初入学时的很多理想,现在看来都是踮起脚跳高也实现不了的愿望。
可想而知,每次高中家长会都成了我的煎熬时刻。
从一个尖子生到中等生的家长,我的心情一落千丈,却又心有不甘。
高一的时候,针对孩子的学习状况,我软硬兼施,一方面多次和孩子交流,另一方面多次跑学校和老师沟通。
可是,效果并不理想,奇迹没有发生,中等生继续还是中等生,家长会还是至暗的家长会。
高二年级,我不断给自己打气,坚持重复上述方法,但是结局还是一样……
孩子成为中等生的2年多以来,我在不断的反思中,也有了更深的感悟。
现在孩子高三了,我的心路历程也发生了一些改变。
我不再围观和羡慕孩子学校的尖子生,转而尽可能吸取先进的教育理念。对孩子,我永远的态度都是不抛弃、不放弃。
孩子前段时间主动提出想转学到某高中去封闭学习。
对于她的想法,我们及时召开了家庭会议,讨论的结果就是到学校实地考察一次。
上周日中午,我们一家到了那所学校。
我们和高三的孩子们交流;我们参观了高二年级的教室,发现每个孩子们桌上都摆放着厚厚的书本。
学校张贴着巨大的标语,其中最醒目的就是“第一轮复习是脱贫致富的大好时机”。
最终虽然我们决定不再转学,但孩子回来后就给自己制订了一个要跳高才有可能实现的目标。
通过近段时间的观察,我发现孩子最大的变化就是学习和生活节奏明显加快,变得更加自觉,不再懒散。

2

女儿的弯路希望大家别再走。
教育理念宜精不宜杂,教育行动宜早不宜迟。
教育孩子做人必须得从小抓起,从现在抓起。
女儿从初中的尖子生到高中的普通生,我想给大家分享自己总结的一些教训:
1. 一定要重视孩子时间观念的培养
我女儿小学时就十分拖拉,作业要做到晚上9点多,初中经常要做到凌晨。
这个劣势在高中之前还不是很明显,高中以后,却因为没有重视时间的分配和合理应用,很容易掉队。
2. 一定要从小培养孩子持之以恒的精神
从小我就送孩子学过毛笔、游泳、羽毛球、奥数,但所有几乎都是半途而废。
本来学习是件好事,但孩子却在不断中断学习的过程中,养成了遇见困难容易打退堂鼓的性格。
今年我看一位状元的事迹,让我记忆最深刻的是这个孩子一直坚持晨跑,即使知道自己考了700多分,也没有忘乎所以而是继续坚持晨跑。
试问,有这样精神的孩子怎能不成功呢?
3. 选班、选科都要切合实际
孩子高中以后,家长要协助比较理科优势和文科优势,谁更强就选择谁。
我是考虑到理科就业渠道广,明知道孩子物理和化学都弱势,还继续让孩子选择了理科,这给学习带来很大的被动。
在班型选择上,也一定要面对现实。不要虚荣心作祟,让孩子呆在不适合自己的班里。
实验班进度很快,不少同学有竞赛任务,高一已经学完全部高中课程。
有些孩子接受能力快,自学能力强,当然适合呆在实验班里;而有些孩子吸收慢,也没有打竞赛的实力,就适合一心应付高考,所以更适合呆在普通班里。
在高一到高二期间,我女儿曾经有2-3次的调班机会。
一些感觉吃力的孩子主动调到别的班级,一些学有余力的其他班的尖子生,也会调节过来。
我当初就是放不下面子,也舍不得那个得来不易的实验班名额。孩子跟不上进度时,依然鼓励孩子坚持,让孩子留在实验班受罪。
记得高二开学调班时,有个年级前80名的孩子,调到了女儿所在的实验班。
结果由于跟不上学习节奏,那个孩子的成绩不断下滑,最后成了班级倒数第一。
考虑再三,那个孩子家长把孩子重新调回原来的普通班。
因为我也有转班的意愿,所以和那个家长联系较多。
后来,我和那个家长商量着同时转出实验班,但最后她家孩子走了,我们还是没有拉下面子离开实验班。
现在那个孩子的状态已经完全恢复,又成为年级100名左右,而我女儿的成绩继续踏步不前。
所以我劝诸位许家长,切勿因为心急,因为面子或者其他原因,错过了改变孩子的最佳时机,那样最后累的是家长自己,误的是孩子终身。

3

这三类初中尖子生高中容易退步
看完尖子生沦为凤尾的血泪教训,我们再来听听老师的分析:
什么样的孩子,在高中阶段容易被淘汰?
1. 心理素质差的学生
中考题目并不难,仅凭一次考试,考出来的成绩,有一定的偶然性。
到了高中,成绩重新洗牌。只有在激烈竞争中迅速适应和提升的学生,才能继续做佼佼者。
但是,有的学生始终沉浸在过去,无法正确定位,一两次考试失败后自信就被击垮。
这种抗挫折能力差的学生,会首先被淘汰。
家长该如何帮助孩子缓解压力,重整旗鼓?
多倾听。
只有认真的倾听孩子的困难,家长们才能找到孩子压力的源头,这样才能更好地“对症下药”,帮孩子解决问题。
多和孩子一起分析。
找到压力源以后,家长们要和孩子一起认真的分析并找到好的解决办法,这样才能从根本上解决问题。
多开导孩子。
就算孩子考试考砸了,家长们也不要一上来就非打即骂,而要帮孩子一起分析考砸的原因,开导孩子一次不行还有下次,这样孩子才不会在压力当中越陷越深。
2. 自律性差的学生
考上重点高中的学生,也并不都是自律性强的学生:
有的学生来自”管的严“的初中,有的学生父母初中“看得紧”,有的学生辅导班“上得多”。

其实他们并不自律,但是在外部力量的督促下,成绩还不错。但上了重点高中之后, 无论是家长和学生都松了一口气,结果成绩严重下滑。

也有的学生因为高中住校后,学了一些坏习惯,比如开始迷恋手机,玩游戏或者刷视频。
高中阶段的学习和考试方式,对学生的自律性有了更高的要求。
如果学生不会主动学习,之前一直有人领着走,牵着走,那么高中很容易因为自律性差而被淘汰。
3. 学习方式落后的学生
有一类学生最可怜,明明学习非常努力,成绩却不断下滑。
他们不是不学习,而是不会学习。
初中各科内容,考查的知识难度不深,需要背诵的知识也比较多,即便不理解,也可以通过反复训练拿到高分。
但是高中即便是史地政,单纯依靠记忆也考不好,更不要说物化生这些偏重理解的学科了。
初中注重“灌输”的教学模式,让不少学生形成了依靠记忆和刷题,不愿意动脑思考问题的习惯。

他们是用身体的努力,掩盖大脑的懒惰,用战术上的努力,掩盖战略上的懒惰。这类学生高中成绩不仅不会太好,还会因为身心疲惫,成绩下滑,最终可能被淘汰。

所以为什么许多男生高中会后来者居上?
因为他们喜欢动脑思考,喜欢钻研琢磨,喜欢挑战难题。一旦他们再沉下心来,多背一些单词,多记一些语段,用理科缜密的逻辑来安排时间学习语文和英语,他们的总成绩就是大幅提升。
所以,从尖子生沦为凤尾,其实就是不会学习;而那些高中逆袭的学生,其实就是会学习。
高考重点大学之争,无非就是比拼”自律能力“和”自学能力“。
注重这两方面能力培养的学生,即便当下成绩不理想,也是暂时的运气不好;如果没有这两方面的能力,即便现在成绩不错,也难以长久维系。

自律能力,决定高中成绩的下限;自学能力,决定高中成绩的上限!

这,就是孩子从尖子生沦落为普通生的顿悟,在此送给所有正在努力着的中等生家长们共勉!
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