课后作业“病”在何处??
课后作业是学生在课外时间独立进行的学习活动,是检测学生是否学会了课上知识点的一种方法,一般都是家庭作业。适量布置作业对学生巩固课上知识,形成基本能力起着至关重要作用,利于学生学习成绩的提升。但当今学生作业的布置为什么家长却不认可、不买单?笔者认为,当今作业主要存在以下几个问题。
1 重复性作业
有些学科的作业,试题技术含量较低,典型性不强,机械性重复较多,导致学生不愿去做。有的安排写字几遍,抄课文几遍等。这些都是机械的重复劳动,作业本身的价值也不大,并不能调动学生的积极性,只会浪费学生的时间。
2 粗糙式作业
有些教师在布置作业时,根本没有提前试做,具体哪个试题简单、哪个试题复杂,哪些试题相似,哪些试题怪异,可能一概不知。很难的会浪费学生精力,重复的会耗费学生时间。教师布置作业,必须要提前做做,确保作业精选典型、题量适宜、难易适中。
3 枯燥式作业
还有些学科布置的作业太单调、太枯燥、趣味性差,多出现在一些文科。比如背会课文第几篇,背会历史、政治的几个问答题,记住英语的几个单词。这些看似很有必要,但学生做起来是枯燥乏味。这类作业耗时较大,内容枯燥,学生疲于应付。
4 累赘式作业
最终引起家长反感的应该是这类作业,布置的作业要让家长帮助学生去完成。初中有,小学有,幼儿园也有。学习是孩子的事,让学生独立完成作业这是天经地义的事,家庭作业不是家长作业,家长没有义务去做学生的作业。对家庭作业,简单的家长可以迎刃而解,复杂的只能望洋兴叹了。另外有的让家长督促签字,如果学生尽早做完签个字也无妨,就拍学生拖拉,做到十一二点,这样家长就迫不及待了。
课后作业,事关家校社的大事。布置时要创新形式、严控时间、精选题目;完成时要解脱家长,解放学生,真正把学生健康成长、全面发展落在实处。
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