最好的教育是无声的熏陶

毛豆虚龄五岁,很快就上幼儿园了。这三四年里,我告别了数学教学,由此也淡薄了对课堂教学的实践与反思,但增强了在家庭育儿方面的观察与思考。根据自己的认识感悟,结合孙子的成长经历,谨向家长朋友发出忠告,无声的熏陶是最好的教育,对孩子的成长进步,尤其重要与迫切。

无声的熏陶主要包括两方面:一是家长的榜样,一是置身的环境。

现实中,家长对孩子的管教,嘴上说得够多了,却不得法:“不能去!”——家长武断决定;“这样吧,好吗?”——无需商量时少果断;“你又不听话了!”——凸显无奈之举;“你看你!”——发火的前奏;······对此,孩子听惯了,当耳边风或心生反感,这样的言教,枉费口舌,收效甚微。

“身教重于言教”,父母必须当好表率。要孩子见人主动问候,家长就得做出表率;要孩子不粘乎手机,家长就不能再“机不离手”(至少在孩子面前);要孩子爱读书,自己先做到与书为伴(哪怕是做的样子);希望孩子讲究整洁,如果你随便惯了乱丢乱放,又怎么行呢?改掉孩子挑食的毛病,请勿表现出对食物的好恶;······

正所谓“榜样的力量是无穷的!”,要求孩子做的事,自己必须首先做到;希望孩子不做的,当然就毫不沾边!

幼小孩子天真无邪,他们的分辨是非能力有限,全凭家长的样子,学习与模仿。要不怎会有“家长是原件,孩子是复印件!”一说呢?

无言的身教对孩子的影响与熏陶是渐进的,其作用是深远的巨大的。还有一个重要方面,即孩子所处的环境。

家庭和谐的氛围有益于孩子的成长。像家人之间多包容而少责备;善将批评意思寓于表扬的口吻中;诚信守约说话算数;手脚勤快而不懒惰;礼貌用语贯穿日常言谈中;按时作息规律生活等等。这些虽不直接指向孩子,却对成长中的孩子具有感化与示范作用。

美好的环境,自然对孩子具有潜移默化的作用。它不仅让人看着舒心,也使孩子无意间形成整洁美的意识。物品用完,家长自觉把它回归原处;目睹饭桌收拾清理,锅碗瓢盆洗净晾干归类放置;垃圾及时清理,地面、桌面等保持干净整洁;衣服晒干,叠放整齐等等,孩子每每看在眼里,默默记在心里,当成自己的标杆。

无声的教育,包括用神态神色动作表达意向。比如孩子想吃零食,试探你的口气,如用果断不容置疑的目光以对,马上打消了他贪吃的念头;有时孩子偶现怯懦乞怜的神色,一个鼓励的神态,一个激励性动作,使他很快振作勇敢起来;有时孩子无理要求遭拒绝,转向他亲近的人求助,这时只要家人态度一致,他便顺服了,否则,会使教育效果大打折扣。

我们提倡无声的熏陶,不是说不管不问!而是以自身的形象,良好的环境,让置身其中的孩子,通过长期渗透,默无声息,把好的品行修为融入骨子里,达到“不教而教”之目的。

本文无意贬低言教的作用,用恰当的语言适时鼓励赞美,对于成长中的孩子是不可或缺的。善用无声的熏陶无言的教育,或更有成效更显威力!

孩子的家庭教育是一门学问,需要家长不断学习,需要经常交流探讨,需要在实践中不断总结完善。

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