在玉兰树下等你

路遇小C老师，问及室友，说，开学后，将发的几本书给她寄过去了，她说要研究一下下学期教材。我再次感叹，生病住院了，还想着工作，这正是小Z老师的风格。

　因病请假的小Z老师９５年生，是学校里最小的老师，大学毕业当年，顺利考上教师编制。当时的面试辅导，她只参加了三天，但是，她善学，善思，善问，心中有数，又不惜力气，最后，顺利考中。

　她不是中文专业，却读书很多，文笔极佳，加上特别勤奋、用功、走心，所以，凡是文字一类的活计，她都能出色完成。

学校恰逢发展起点，有很多方案需要统筹、编写、制定，所以，她成了很多科室领导的“秘书”，除正常担任教学任务外，还担任校史编撰、校报编辑、重要事情的报道工作，学校还有一些应急事务，凡是文字编撰方面的，必要她来救场。年轻、精力充沛；爽快、敢于担当；更重要的是，能力强、干活漂亮。

    第一年教学工作结束，曾有过一次短暂的交谈，得知，她比值班老师入校还早，放学后，都是等学生走完之后再走，这些时间主要来研究教材，批改作业。尽管年轻老师教材生、经验少，但是由于热情高、活力足、善学习、肯用功，所以，她跨学科任教，依然取得了很好的成绩。

　　好成绩从来不是躺着等来的，无数个夜晚钻研教材，周末勤奋用功，善于提高课堂效率，专注提升课堂表达力，才换来如此结果。听课时，感觉精彩在课堂，实际上，功夫都在课外。

　　第一次真正深入了解小Ｚ老师，是听到了她的预演讲，诗意意境、唯美文笔，语调轻重缓急、抑扬顿挫，她小小身躯，蕴含巨大能量，全场魂魄被她摄取，其气场之强大，磁力之无敌，无与伦比。这次预演讲，原本是审审稿件，但她的演讲稿，无需任何改动，改动，就是一种破坏。但是她依然按着校长的要求进行了小的改动，而且改动效果非常好。不禁让人心生感叹，这样一个文采斐然的女孩儿，不知道多少人里才有一个！

　　其实第一届演讲时，她就是第一名，只是未能亲自看到，但，见到了这一次，便可推想她的一切。

　　那天彩排，看她脸色有点儿浮肿，问她，大概是睡得晚，没吃早饭。身体某些指标有点异常后，她开始很认真的吃饭。一次活动，大家等待吃盒饭，但她早早去买饭，独自先吃了，爱惜身体，是对自己、对家人最大的慈悲。

　　接连几次发烧，家里逼她去看病，她还是舍不得她的工作，父亲因此很生气。就是在请假看病等结果期间，她依然回校上课。在她的世界里，有多大部分是留给了自己？

　　校报第一版的编辑一向是她，如今这一期的第一版因为她的缺席，主编甚是烦恼，难以找到可以替代她的人。当一个人到达无可替代的层次时，这是否体现了她的价值？

　　如今，或许此时的她，在病床上，还在钻研教材，查阅教参，在和病魔斗争的时候，精神慰藉的力量也是不可小觑。我们也愿意这样的专注，能够减轻她的痛苦，消弭她的烦恼，淡化她的忧虑。

　　我们真心盼着小Ｚ老师早些恢复健康，回到我们身边，我们更希望她好好配合医生治病，像对待工作一样对待身体，给父母家人一个健康的自己。

　　愿命运女神垂青，厚待努力的小Ｚ老师；愿苍天厚土悲悯，垂怜这个文弱的少女。

　　春天了，我们在学校玉兰树下等你！