名师教学设计（3）:2.1男生女生

设计者介绍：宋芳，中学一级教师，连云港市青年教师优质课一等奖获得者，中央电教馆教研共同体江苏省王常亮教研团队成员，连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员，连云港市赣榆外国语学校道德与法治学科九年级课任教师。

教学对象：      七年级课时：1课时主备人： 宋芳单位：连云港市赣榆外国语学校一、教学目标（1）情感、态度、价值观目标通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。（2）能力目标利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与小组合作、讨论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。（3）知识目标认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；了解男生女生各自的优势及双方的互补性。二、教学重点课题： 七年级《道德与法治》下册   第一单元   青春时光第二课 青春的心弦            第一框  男生女生男生女生优势互补三、教学难点性别刻板印象四、教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入新课听一听，这是谁的笑声1.婴儿笑声2.女孩笑声二、探究新课环节一：身份之谜猜一猜：请你根据下面文字表述来判断是：她or他说一说：我们还能通过哪些来判断是她还是他呢？读一读：课本14-15页的相关链接。环节二：关系之谜案例分析：他们的关系是什么？说一说：生活中的性别刻板印象环节二：任务之谜试一试：男女搭配夸一夸 ：夸夸我自己夸夸他/她我最想向他/她学导入语：同学们好，欢迎大家来到今天的《道德与法治》课堂。首先，请大家听声判断：播放“”婴儿笑声”。设问：你知道他是男孩还是女孩。接着，再播放他进入初中后的笑声。设问：她是男孩还是女孩？小结：通过同学们的参与可以发现，随着青春期的到来，我们男生女生的差异也越来越明显。今天我们就一起来感受《男生女生》。出示投影：身份之谜PPT展示：请你根据下面文字表述来判断是：她or他1.ta   性格温顺文雅，多愁善感。2.ta   喜欢芭比娃娃等时尚饰品，喜欢逛街。3.ta   豁达大度，讲义气，阳刚坚强；爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如。我们还能通过哪些来判断是她还是他呢？引导学生思考、展示；听取学生展示、点评；小结：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。引导学生阅读并尝试概括课本14-15页的相关链接。小结：在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。拓展延伸：第一性征：在出生时就基本完备了。第二性征：在进入青春期后才出现。展示案例：话说下班的时候，某市公安局长和市长在聊天，突然一个小孩儿满头大汗的跑过来说，你爸爸和我爸爸吵起来了，你快点回去吧。设问：请问：这个局长和这个小孩儿是什么关系？引导学生观察与分析。小结：我们主观上认为公安局长是男性，所以大部分人都会受到影响。这就是性别刻板印象。设问1.你知道有哪些关于性别刻板印象的说法？2.这些说法对你有什么影响？引导学生例举身边的刻板印象，并引导分析人们的这些看法对自己产生了怎样的影响？（注意：影响应是双面的，既包括积极影响，又包括消极影响）小结：我们在接受自己生理性别的同时，不必过于受性别刻板印象的影响。要勇敢地做自己。PPT展示相关任务：试一试：男女搭配新学期开学，我们班要完成一些任务：搬运课本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬桌椅、统计在校吃饭人数及收费、扫地、拖地板……设问：如果你是班长，你会让男生女生分别承担什么任务？你的理由是什么？小结：男生女生各自拥有自身的性别优势。引导学生夸夸自己，发现自己的优点，学会接纳自己。引导学生观察并分析身边的异性的优点，并鼓励学生大胆表达（夸奖是一种美德）。通过对异性优点的分析，说说自己最想具备的异性身上的一种品质，正确发挥异性交往的作用，做到优势互补  、互相学习。学生听笑声来判断男生女生，思考并回答老师提出的问题，然后以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；听取教师的点评；听取教师小结，完善充实自己的观点，将自己观点进行书面化整理。朗诵教材14-15页的相关链接认真阅读；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；听取补充、点评、小结。观看情境，认真思考要他们的关系；小组交流，并阐明理由。听取教师的小结，完善自己的观点。根据刚才阅读的相关链接和老师的点评，认真回顾生活中有关的情境或观点。小组同学交流展示，并尝试深入探讨性别刻板印象给自己的生活和学习所带来的的影响。开动脑筋，积极思考、独立思考后以小组为单位讨论交流；选取小组代表展示，其他组员补充：发挥男生女生各自的性别优势。听取教师小结，完善充实自己的观点。认真思考自己的优点，结合同学对自己的积极评价，学会悦纳自己。认真思考，大胆展示。分析自己最想具备这种品质的理由，跟同学们一起交流展示。并邀请老师与同学们在日常学习生活中对自己的改变进行监督。五、课堂小结男孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利女孩是春雨，善感而美丽男孩爱在绿荫场上驰骋女孩喜欢在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执着女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握如今的男孩女孩啊共撑一片蓝天听取教师的课堂小结，与教师一起朗诵诗歌并感悟男生女生各自拥有自身的性别优势。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。六、板书设计（本节课的主板书）