勇敢做自己，努力塑造最好的自己

​昨晚给学生讲卢梭和《爱弥儿》，谈到关于自然主义教育观，我给学生聊“什么是自然主义”。

一个理智的人，在童年就接受自己的父母是普通人、长大后接受自己是普通人、成年后接受自己的伴侣是普通人、为人父母之后也希望孩子是普通人。

《中庸》开篇就说“天命之谓性、率性之谓道、顺道之谓教”。也就是说每个人的先赋是不一样的，看到这样的差异、尊重这样的差异是教育的起点。爱因斯坦说，如果你试图用爬树的本领来衡量一条鱼是否努力的话，那么他终其一生都只能证明自己是个笨蛋。

悦纳是一个比超越更重要的概念。教育不是教导孩子否定自我、成为他人。茨威格说“一个人最大的幸运莫过去在年富力强时就找到了自己人生的价值。”教育的全部过程就是发现自我、悦纳自我、发展自我、成就自我。

教育不ww能用工业化的思维来做事情，教育不是在做标准件。教育更像农业，需要每一颗种子自己生根、发芽、开花、结果。当然，也许有的孩子一辈子也不开花，那也许它根本就不是花，或许它是参天大树！也或许它只要一棵小草。但不论是大树还是小草，都不要努力去成为一朵花。勇敢做自己，努力塑造最好的自己，这才是智慧的、负责任的人生。