马老师前言：
有位校长，是全国人大代表，在两会期间的一段发言曾经刷屏，他叫唐江澎。
今天的资料，谈谈他对教育的认识。孩子面对的施教者，是学校、家庭和社会，实际形成孩子综合人格，最重要的地方是家庭，是父母。
父母如果只是在考试这个单一维度上过度重视，就很难与学校教育配合，甚至理解不了对孩子施行的教育目的，做出很多荒唐的举动。因为，我们必须承认，教师和校长，面对的是一代代的学生和家长，他们横看现实，纵观历史，能够更全面的看到孩子发展的一生，在孩子某个阶段做出的一些具体的行为和观点，对家长有更好的指导意义。
着是今天推荐这个资料的价值，希望每位家长认真读。而不是做盲目的“功能性文盲”，只去找材料印证自己已经成型的观点而不愿去改变，只有全面的、甚至是相反的观点，才能够帮助提高我们的认知。
材料如下——
央视财经《对话》邀请了一位“火出圈”的校长，在说到心目中的“好少年”时，他提到了一个关键词：“优雅生活者”。究竟如何让孩子学会优雅生活？唐江澎校长提出了四项行之有效的方法。优雅之前，生活先行。唐校长表示：“其实学生的负担整体上比较重，连我们最基本的底线睡眠——小学生满10小时，初中生满9小时，高中生满8小时，都成了一个奢望。我们学校的学生从来都是严格保证每天足够的睡眠，保证8小时，晚上9点55分入睡，早上6点05分起床铃响后起身。”万丈高楼平地起，学校课程作为基本载体，是实现教育目标的重要基础，对此，唐校长作出了他的“个性”选择：“我们用一流的场馆设施去换取校外的专业团队来给我们提供课程支持和教练。我们只有11个体育老师，但是我们外援的，比如击剑课程是德国国家队的教练来教的；击剑的老师就有五六个；体育游泳，光救生员就有四个。”为什么要坚持强调素质教育而非应试教育？唐校长说：“现在老师围着高考，考哪点就教哪点。这种一个单纯的目标而驱动的学习方式，其实是有危害的，一旦这个目标不存在了，后续的持续动力就没有了。我们应该让学生在高考场上获得良好的语文成绩，这是任何一个语文老师都必须关注的，但是高考只检测了语文素养当中的可以适用于纸笔检测的那部分，没办法检测全面素养。更重要的是语文学习在我看来，首要是要培养一个终身阅读者，使其能够在精神、身体快速成长的过程当中也获得一种精神的巨大滋养。”对于目前的家庭教育，唐校长也提出了一些切实的建议：“好分数只是通向终极目标的一个工具性目标，我们不能制造价值次序的颠覆，也不能制造价值次序的对立。比如因为要关注幸福就不能强调分数，这也是不对的。我给广大的家长提一个建议，即使你非常关注分数，也要在孩子面前呈现出话题的多样性、语境的丰富性和爱与关怀的表达。”优雅是一种态度，生活是随之而来的体验，当孩子们终于能仔细体会每一个平凡日常，识得其中万千滋味，学校所赠予的就不仅是分数和学识，而是捕获幸福的奇迹般的能力。唐校长表示，好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。如何理解这段话？唐校长与央视记者分享了他的感悟。唐江澎：“终身运动者”或者叫“身心健康者”，谈的是四个基本方面：第一、敬畏生命、珍爱生命的态度。我经常跟孩子们说，生命来自父母，我们的职责就是替父母承担好养护、照护、看护自我生命的责任。第二、终身运动的习惯。孩子们能够坚持天天运动，甚至还有一定的运动技能，是我们最希望看到的。第三、健康的生活方式。人生漫长，不在于你一时跑得有多快，关键是要保持健康的生活节奏。一生如此，就一定能达到你理想中的前方。第三、注重生活的品位和细节。这样才能把我们未来的工作与生活设计，创造得更加美好。
（声明：以上部分内容来源于校长派）
