小学生期末考试作文提分技法专辑1：如何写出鲜活的人物？

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。描写人物的文章，是小学阶段常出现的练习作文。要想写好这类作文并不难，只要你能抓住人物的特点，并用突出他（她）性格特点的事例来加以描绘，自然就能栩栩如生了。

一、把人的动作写“活”

（动作）她提起裤子拼命地想把毛毛虫抖下来。整整一节课都没听进课去，一会儿低头看看自己的裤腿，一会儿看看同桌的裤脚，生怕再有毛毛虫爬上来。

二、事例的选择要“准”

写人离不开写事。为了让人物的性格更加鲜明，就要更详细地去描写发生在人物身上的事情。但这个事并不是什么事都可以写的，而是要选择最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

（事例一）我们班的女生李晶，是出了名的胆小鬼。有一次，她同桌的男生李星，在初中部的墙上（墙上长有爬墙虎）捉了一只毛毛虫，带进教室，把李晶吓得大呼小叫。

（事例二）据说晚上，李晶就连上厕所都要让妈妈陪，她在厕所里每喊一声妈，妈妈必须立刻回应一声才行。

三、运用多种描写方法

抓住人物的特点，才能写好人物的形象。人物的特点往往就从他的外貌、语言、动作、心理活动中反映出来。比如，写好语言，能凸显性格。如少年讲话，天真无邪，活泼可爱，常常是心里怎么想就怎么说，口无遮拦，童言无忌。而成人讲话，则老练豁达，含蓄深沉，常常要经过思考后才说，甚至有时还言不由衷。人在高兴时，表达流利自然，滔滔不绝；人在伤心时，则沉默少言。

四、善于观察生活细节

要成功地写出一个鲜活的人物形象，首先离不开观察。观察生活要讲究一定的技巧，比如，观察人物的外貌，不能只盯着人家的五官不放，还可以观察人物的发型、身材、服饰等。观察人物五官时，也要有所侧重，一般来说，眼睛比较能表现出人物性格，可以重点观察。要使文章写得言之有物、生动具体，就要学会观察，捕捉生活中的点滴浪花。

（发型）她走路的时候，利索的马尾辫在身后一摇一摆。

（直接描写）再看李晶，额头上、鼻尖上都渗着细密的汗珠，吓得啊！