“孩子，我都是为了你好！”
《银河补习班》电影里有这么一个细节：
马皓文的前妻，拉着儿子去做种种不情愿的事情。
面对马皓文的质疑，她的回答一律是：“我是为了孩子好。”
马皓文反问她：“你对自己好，怎么不每天对着镜子骂自己两个小时。”她一下子沉默了。
生活中，面对孩子的种种问题，我们都是如何回应的呢？我们有真正去倾听到孩子、考虑到孩子的感受吗？
下面，分享几个生活小场景：
【场景一】
孩子：妈妈我要去游乐场玩。
（正常妈妈的回答）
妈妈：不行，马上吃饭了。
孩子开始发脾气，坚持要去。
妈妈：你怎么这么不听话，说了马上吃饭了，不能去就是不能去！
宝贝最乖了，妈妈下午带你去啊！
那我们现在先看个电视吧
前天不是刚去过了吗，为什么又要去！
发脾气是没用的！
你再这样子，我就再也不带你出去玩了。
（P.E.T.妈妈的回答）
妈妈：不行，马上吃饭了。
孩子开始发脾气，坚持要去。
妈妈意识到孩子处在“问题区”，需要倾听协助。
妈妈：你现在就想去那里玩，都等不急了。
孩子：是，那里有海洋球。
妈妈：哦，听起来你很喜欢那里的海洋球。
孩子：嗯，它们五颜六色的。
妈妈：你很喜欢。
孩子：嗯.....（环顾四周，突然看见自己也有五颜六色的玩具）我也有五颜六色的玩具，托马斯是蓝色的、佩西是红色的.......
说完，自己去玩小火车了。
【场景二】
孩子：妈妈，我真的不想写作业。
（正常妈妈的回答）
妈妈：为什么不想写作业！
不行！你必须好好写作业！
这么小就不写作业，以后怎么办！
你不好好写作业，老师同学都不会喜欢你。
我揍你，你信不信！
（P.E.T.妈妈的回答）
妈妈：你觉得写作业让你很难受。
孩子：是，我怎么也写不好。（孩子开始哭）
妈妈：你很怕自己写不好。
孩子：我努力过了，可每次都达不到你们和老师的要求。（委屈的大哭）
妈妈：你感到很委屈。
孩子：我写不好，你还会骂我，还用衣架打我。（哭的一塌糊涂）
妈妈：妈妈以前这样对你的时候，你很害怕，更不敢去写作业了。（妈妈也开始流泪）
孩子：是的，我觉得自己什么都做不好，努力了也没用。
妈妈：发生了这么多不开心的事情，你都怀疑自己了。
孩子：妈妈，以后我写不下去作业时，你能抱抱我，给我一点力量吗？
妈妈：好的，宝贝。妈妈也向你道歉，我之前做的不够好，我也会跟你一起学习，变的更好。（妈妈说，她第一次知道了自己的行为对孩子造成的伤害，心里的泪流了好久好久......）
【场景三】
孩子：我真的很讨厌爸爸，中午吃饭叫我们换桌子，换来换去换了好几次！
（正常妈妈的回答）
妈妈：那爸爸肯定是有原因的嘛！
我听爸爸说是因为后面来一个阿姨，位置坐不下才叫你们换的，理解下爸爸。
大人说话小孩就要听啊，换个位置又不是什么大事！
你就喜欢抱怨，你看妹妹也换了，她怎么就不生气！
（P.E.T.妈妈的回答）
妈妈：你不喜欢爸爸又让你换回第一桌。
孩子：凭什么让我换位置，很麻烦好吗！
妈妈：你觉得这样很麻烦。
孩子：对，我不喜欢你们一会叫我这样，一会又让我那样。（孩子很生气）
妈妈：我们这样时你很生气。
孩子：我很生气你们总是对我发号命令，不顾及我的感受。（孩子开始哭）
妈妈：所以你接受不了爸爸当时跟你说话的语气。
孩子：我就想你们对我温柔点，不要一开口就骂我打我。（孩子哭个不停）
妈妈：妈妈能感受到以往那样的做法让你很难过，我今天也是第一次听到你这么说，我也很难过。我们是第一次做父母，很多时候都做错了，对不起。（孩子的泪越发止不住的流）
孩子：如果你们对我温柔一点，我也不会发脾气了。
妈妈：我明白了。今天这个事错的不是你，而是爸爸的态度，我代替爸爸向你道歉。
身为父母的我们
希望在给孩子提供更好的物资条件的同时
也希望能在孩子的身心成长,自我价值感构建,自我实现上给予更多的引领和支持
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P.E.T.父母效能训练认证讲师
15年起，在厦及周边地区带领读书会、沙龙及讲座近百场，深入各大社区、企事业单位、世界500强外企及教育机构等。至今已带领P.E.T.系统工作坊近二十场。常年跟随王敬伟修习完形、觉察系列、***等个人成长课程。
受训背景：
王敬伟“宽恕疗愈”个案导师班成员
王敬伟“宽恕疗愈”团体导师班在读
EFT—情绪取向婚姻治疗在读
李淑充“身心整合疗愈”工作坊