听孙明霞老师讲座有感

文|徐燕

真没想到，山东名师孙明霞老师居然在一个平常的星期天下午大驾光临！能够在自家学校聆听大咖的成长路径，多多少少有点意外，有点激动，甚至想要写作的冲动。

听了孙老师的故事，你就明白什么才是真正的“活到老，学到老”。孙老师已到退休年龄，但她的状态看起来非常好，就是人们常说的精气神十足。但你可能万万想不到，她的蜕变却始于十五年前一次偶然的课堂记录。也就是是从四十几岁开始，她的人生才出现拐点。这个年龄，被很多老师视为“颐养天年”的时期——失去奋斗的动力，只想安安静静地等着退休。可孙老师硬着凭着对教育的热忱，从每天记流水账开始，虽然自嘲身为生物老师不比语文老师那般有文采，可她慢慢地累积，竟也出了五本书！与此同时，她的“明霞工作室”遍布全国各地，带出的徒弟个个优秀，可谓“桃李满天下”了！

一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命。

写作带来的效应不仅仅是成功和成名，明霞老师更看重的是因写作而影响他人、改变他人带来的幸福感。

一个刚刚走上工作岗位的年轻教师，如果不是像追剧一样追看孙老师的课堂日记，他也许依然沉浸在网络游戏里而一蹶不振。这个网瘾少年后来成为成都的一位名师，同样他也用文字影响更多的人。

一个因身体残疾而自卑到不敢走上讲台的新教师，在学校打印室蛰伏了多年以后，偶然接触到明霞老师的随笔，即刻在他心头划过一阵电光火石，重新点燃他的教育梦。钟情唱歌的他不仅自己谱曲填词创作了多首脍炙人口的歌曲，还独创了音乐与语文课堂融为一体的教学模式，从此一发不可收拾！他到处给大学生做讲座，举手投足，无不透露着自信与强大的内心，已然成长为学生心目中的男神。

感动之余，我不禁想起了我的师傅。

入职那年，学校为我指定了一位师傅，就是德高望重的胡美英老师。如今她已年届70，我们依然保持着亲近的师徒关系。那时候她正值壮年，在培养新教师方面不遗余力。

现在想来，我的教学风格以及我为人的气质跟她简直一脉相承。当我还是一张白纸的时候，我吸收了正确的“三观”——教育观、教师观和学生观。我很庆幸作为职场新手遇到了明哲正义又善良的好师傅，令我至今都受用无穷。我也非常感谢学校一贯的师徒结对的体制，让新教师快速成长而不至于走弯路、步入歧途。

都说新教师第一年乃教学生涯中最关键的一年，所以我仍然非常清晰地回忆起那段往事。那时候胡老师总是邀请我空节时去听她的课，我几乎一节不落。听她上课，十分享受。胡老师乃温柔之人，轻声细语，营造了一种非常安全而舒适的课堂氛围。她的上课思路之清晰，什么时候扶，什么时候放，完全是顺手拈来、心中有数，我对她简直佩服得五体投地。那时候没有多媒体，只有黑板和粉笔，即使有幻灯片也很少用，全靠老师基本功。胡老师的课堂给人最大的感受是扎实质朴，她不搞花里胡哨的东西，而学生自然也学得扎实，知识和能力均得到很好的发展。

胡老师也经常来听我的课，每当她坐在教室后面，我的心跳就不由自主地加快。我的大脑一片空白，手脚也不听使唤了。她总是朝我宽厚地笑笑：不用紧张的，是师傅，又不是外人。于是，我重重地喘了一口气。其实，她每次来听课对我的帮助都极大。她不仅帮我指出教学设计的不足，评价语的不到位，还帮我提高课堂调控能力。刚开始，我不善于管理课堂，所以教室里总是闹哄哄的。说来奇怪，那时我并不在意学生是否吵闹，当然也没强调课堂纪律，照着备课思路往下讲。有几次，胡老师直接站起来对着孩子们说：“同学们，老师来听课，想看看哪位同学最会遵守课堂纪律？”教室里顿时鸦雀无声。那一霎，我不觉脸红了。

在胡老师无微不至的关心下，我的课堂驾驭能力日有长进，师徒间培养了默契，师徒情更加浓厚。有事没事，我会往她家里跑，我经常请教她如何备好一节课以及学困生的辅导。我们不仅聊教学、聊学生也聊生活，也就是在那个时候知道了胡老师一直拒绝评小高的原因。八九十年代，胡老师因在教学上的独到见解和教学效果突出，而在小数界一度享誉盛名。而令她费解的是，有人通过不正当的竞争手段挤压了她评职称的名额，她得知此事后忿忿不平，发誓终身不评职称。每年学校领导都劝她评，可是都拗不过她，果然，直到退休她都没评小高。别人都说她可惜，只认死理，哪有跟钱过不去的？可是，她坚持自己的观点：钱少点无所谓，但不能在不公正面前低头。

她就是这么一个人；一身浩然正气，内心坦荡光明。

既是良师也是益友。

幸而遇见良师！幸而遇见美好！才有可能遇见更好的自己！

耳畔回荡着孙老师的那番话：“我努力攀登，只为在更高处遇见你。”