spotlight教育前沿丨我说的这6个字使我的孩子学得更好
朱丽叶正在准备生物考试，我对她说的“准备好去教学”起作用了。
星期一，我送女儿去上学。她坐在前排，而她三个七年级的朋友坐在后排。我开车驶出停车场，坐在后排的朋友开始谈论Instagram上的话题，朱丽叶转过头来，让我帮她为即将到来的考试做准备。她说：
她需要记住一个关于植物生殖周期的章节。
听到她的话后，我便对认知心理学发表了长篇大论，每次我长篇大论的时候，她都会觉得很厌烦。我说：
“你知道吗？很多时候记忆似乎是学习的最好方法，但如果你能够努力理解透彻这些知识，你会在考试中考得更好。”
朱丽叶很聪明：
“爸爸，我不懂为什么要去理解这些东西。我根本不需要这么去做，老师已经告诉我们考试的内容了，我只需要记住相关的词汇就可以了。”
顺便提一下，她在这门课上的确得了A。
我没有却步：
“即使你只需要记住它，你愿意尝试一下我的方式吗？我可以保证，在你刚开始理解这些知识的时候会很复杂，但是，我们先退一步看，这些知识对于你来说真的很复杂吗？”
“是啊，我一点头绪都没有，这太复杂了。”
“我保证，一旦你理解了这些知识，它就会变得非常简单了。”
“好吧，爸爸。不过你得帮帮我。”
自从1999年我开始研究人们如何学习的时候，我就一直在等着听到这些话，这是一个里程碑。
计划
那时是周一下午。考试前我们还有两个晚上时间准备。我制定了一个计划：
“明天晚上，你要把那一章节的知识教给我。今晚，好好学习这一章，准备好去教学。”
要求她采用一种教学的思维模式是一种不寻常的举动，但我必须采取我看过的研究方法来做这件事。
研究表明，教学是一种异常有效的学习方法。
另一组研究表明，即使你不进行教学，准备教学这一行为也会使你学到更多的东西，远比你单纯的认真学习学到的要多。
还有第二个原因。当你试着去理解某件事时，采用一种教学的思维模式是非常有效的。
就好像朱丽叶最近在学植物的繁殖。有一系列的步骤有——受精，生长，减数分裂，等等——这是合乎逻辑的。
有一些熟悉的术语，比如卵子、精子、受精、果实、种子等等，它们就像一个个谜一样，对她来说，对染色体和减数分裂也一样难以理解。
换句话说，学习这些的重点不是去记忆的，而是去理解，但是她还不明白这个道理。
为什么要采用一种教学的思维方式呢？
我没有找到关于这个问题的根据，但经过合理的推测可以得出这个结论。老师要专注于最重要的事情，所以老师们都会找出课程的要点，要想找出一门课程的重点，这需要对课程的内容进行深入的思考。
这和记忆很不一样，因为你要试着去考虑逻辑顺序（应该先说什么，然后在说什么），这需要你整理自己的思维，你想让你的解释合乎逻辑，所以你要试着去理解为什么事情是这样的。
你想要准备好回答问题，所以当你学习的时候，你会问自己一些问题，并试图填补知识的空缺。看到以上所说的理解知识的好处，记忆研究者会流下欣喜的泪水。
教学思维模式的“魔力”在于，一个人仅仅需要通过简单的教学行为，她就可以获益良多。如果我告诉朱丽叶：
“关注事情的意义，思考为什么事情是这样的，思考之后整理你的想法，然后准备回答问题。”
这会对她毫无帮助，因为她不知道采取什么具体措施。
但当她听到“准备好去教学”这六个字时，她就会知道该怎么做，所有事情就会自然而然发生了。
时机很重要。我想让茱丽叶在周一晚上准备教学，然后周二晚上再教我。所以我确保可以在周一晚上之前告诉她这个计划。
我作为父母，采取了哪些正确的策略
当有一个便于理解的逻辑系统时，我们就应该把精力集中在理解上。即使这看起来比记忆更慢、更难。但通过理解我们会更有学习的动力，所以往往我们学起来会比想象中的要快、更有效，记忆也更持久。
这样的学习方式也有好处。它可以作为我们下一步学习的框架。这是非常值得我们为之付出这么多努力的。虽然在某些情况下这是一个很好的方法但它并不总是最好的方法；当学习的知识没有逻辑可言时，记忆是最恰当的学习方法。
举个例子，当学习古代国王建造的庙宇时，并没有什么可以供我们理解，所以记忆往往会更好。作为家长（或学生），认识到知识的差异是很重要的。在大多数时候，我们可以试着去理解所学的知识，无法理解的部分就可以通过记忆来学习。
如果我跟她说：
“想想这些知识的意义是什么，知识点之间是怎么结合起来的。”
我很确定，如果我跟她说这些是完全没用的。
但实际上，我上面所说的都是我想让她做的，但这些指示并不是一般人都会遵循的。所以，相反的，让她准备好去教学是非常有用的，这可以帮助她理解知识。
起初，她试图向我解释一些事情，但她却不能很好地表明她的意思。但是，那也是一种进步。我并不期望她这么快就可以完全地掌握这些知识，因为学习是需要一个过程的。
我鼓励她继续教我，我不会强迫她做任何事。我不会对她做过的任何事感到失望。我对她最后的学习效果抱有很高的期望，但我们以她自己的速度前进，我只会在旁边帮她。
老实说，在那一刻，我就是她的学生。我是真的想从她那里学到一些知识。
结语
我不会把朱丽叶最后取得的成功归功于自己。因为这是我们一起努力的结果。
当然，每个孩子都是不同的。尽管各种“学习风格”已经众所周知，但很多时候，某个方法对某个孩子很有用，而对另一个孩子却没这么有用。
但这其中也有一些共同的原则：通过理解去学习，对每个人来说都是一个非常有用的学习方法。因此，如果你的孩子正在学习一种可能理解的东西，试着告诉她“准备好去教学”，看看会发生什么。也许你也可以对你其他家人用这个方法。
顺便说一下，朱丽叶帮我编辑了这篇文章。她说：“不然的话，这篇文章肯定会很糟糕。”
作者丨Nate Kornell博士
翻译丨Ace
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