跟大师学读写 | 《迷人的张家界》
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开栏寄语
文章就是这么奇怪：识字，不一定会读；会读，不一定能懂；能懂，不一定会写。
语文教学也是这么奇怪：会讲，不一定会写；会写，不一定会教。
但其实，读写就是一层窗户纸，一捅就破，一点就通。
要想会读，又想会写，为什么不看这个栏目呢？
这里有大师的经典，有专家的解读，请跟我们来！
一种文体，也许，一篇文章就足够了。
经典重温
未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽【先用“泰山、华山、黄山、桂林”四处名胜作陪衬，这样就把张家界在人们心中的地位拉高了，这个办法好，注意借鉴】。这次来张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。【一句话就到了，这才叫干净利索。好多人啰里啰嗦写了好多文字，就是不能直接从景点开始，这可不是个好做法。得跟本文作者学】
乘车出张家界市区向东北方向走了半个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变，就像顷刻间拉开了巨大的帏幕，托出了一个神奇的世界【先用“平淡无奇”，后写“神奇世界”，效果更明显】。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多,一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态【排比】。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑【排比】……它们纷纷地排列在你的面前，张着宽阔的臂膀，向你拥抱，向你微笑，向你絮絮低语【排比、拟人】。这每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗【比喻】。【这一段是整体环境的描写】
在张家界处处可见的峰林中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山肢到顶巅，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护鞭”。【重点景物描写。记得要运用比喻哦。】
群峰中最高的要算黄狮寨了，寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台。站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈渊，台的对面齐齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。【又是一个重点景物描写。记得要运用比喻哦。】
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮；阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。【再来一个重点景物描写，这次可是有声音描写。写景物，记得要形状、颜色、声音、气味一起上啊。】
因为有了这山秀水，张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。据统计，这里已发现的木本植物就有93科、517种，比欧洲多一倍以上，有活化石之称的珙桐、银杏、水杉比皆是。野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等等。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景色怡人。那茫茫苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界永远充满着微型机与活力。【写了景物了，难道就忘了里面的动物和植物不成？不过呢，它写的还是简单了，没有具体的描写。这个要注意弥补哦！】
由于张家界举世无双的美学价值和科学价值，张家界于是1992年月12月被联合国列入世界自然遗产名录，张家界因此成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。【这一段，是对所写景点的整体评价。这个也得有。】
迷人的张家界，名副其实的人间仙境。【这一段，是对景点的评价，也是对开头的照应。这个必须有啊！这样文章才显得结构完整。不过呢，这一段，其实也可以写旅游的感悟呢。】
指点迷津
这篇文章是人民教育出版社小学语文课本四年级上册的一篇课文。
我说过，语文学习要“超前阅读，滞后仿写”。很多家长和老师不理解，特别是不理解“滞后仿写”，以为小学课文里没有像样的文章可以模仿，那是对小学课本的误会。小学课文里面有很多文质兼美的好范文呢。不要说小学生，就是高中生写到这个样，也可以得个高分了。
开头、结尾，简洁明了不说，还首尾照应，正符合“凤头豹尾”的要求。
另外，文章里面有总体描写，有重点景物描写，正是“总——分——总”的思路，也符合“重点突出、详略得当”的要求。里面还包含了景物、动物、植物等内容，唯一一个遗憾，就是没有人物活动的描写，这个要注意。
当然，写景物时，要学会比喻、拟人和排比手法的运用，这样才显得生动形象。
点评者简介：
中学高级教师，山东省高中语文教学能手、
教育硕士、潍坊市人民政府督学。
山东省中语会常务理事、山东省作家协会会员、山东省写作学会理事、中国当代文学研究会理事、山东教育学会传统文化专业委员会副主任