21上小学科二常考简答总结来啦!

备考教资,简答最头痛。但是简答也有让大家开心的地方,毕竟背会了就能写上拿满分。小二简答出题比较灵活,常考的有80来个知识点,一起来复习一遍吧。

简答题做题技巧分享

1

浏览题目写关键词

平时练习简答题,建议小伙伴们先浏览一遍试卷再开始答题,把已经背过的简答的关键词写在草稿纸上,方便自己做题时整理思路。而后再从头开始答卷。

2

不会的题留到最后抢救

难免会有一两道没准备到的简答,这个时候建议小伙伴们不要慌乱,集中精力完成其他的题目,确保会做的题目不丢分,最后再来“抢救”

“抢救”也是有技巧的,首先要根据题目给出的关键词推定这个知识点属于哪一章节,然后根据该章节的整体内容尝试回忆作答千万不要空着,因为只要写了,就有可能得分,如果不“抢救”,那真的一分都没了。

小学简答干货

1.简述原始社会教育的特点

(1)教育与生产劳动相结合;

(2)教育的目的是为了生产生活;

(3)没有专门的教师、固定的学生,没有专门的教育内容和场所

(4)没有形成独立的形态

(5)没有阶级性

记忆口诀:两生三没

2.简述学校产生的条件

(1)出现剩余产品,有专门从事教育的老师和学生

(2)经验的积累,为学校教育提供内容

(3)文字的出现

记忆口诀:学生问老师经验

3.简述古代教育的特点。

(1)强烈的阶级性和等级性

(2)教育与生产劳动相脱离

(3)教育内容形式单一

(4)身份地位的象征性

(5)教学方法是崇尚书本,要求学生死记硬背

(6)教学组织形式是个别教学

记忆口诀:等升内陆房租

4. 简述近现代社会教育特点。

(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起

(2)初等义务教育的普遍实施

(3)教育的世俗化

(4)重视教育立法,以法治教

记忆口诀:公义世法

5.简述20世纪以后的教育特征。

(1)教育的终身化

(2)教育的全民化

(3)教育的民主化

(4)教育的多元化

(5)教育技术的现代化

记忆口诀:全民多现身

6.简述小学教育的基本特点。

(1)教育对象的特殊性

(2)小学教育的基础性

(3)小学教育的义务性

(4)小学教育的全面性

记忆口诀:意面特饥渴

7.(各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案

(1)课题选择;

(2)查找文献资料;

(3)设计研究,制定研究计划;

(4)实施研究,收集资料;

(5)分析、处理收集到的资料;

(6)撰写研究报告。

记忆口诀:可找设施分赚钱

8.简述课题选择原则

(1)教育性

(2)实践性

(3)可行性

(4)适宜性

(5)伦理性

记忆口诀:可教轮椅践行

9.简述教育文献检索的主要方法。

(1)顺查法;

(2)逆查法;

(3)引文查找法;

(4)综合查找法。

记忆口诀:顺逆查文综

10.简述教育研究中文献检索的基本要求。

(1)进行内部评论与外部评论

(2)全面、准确的检索教育文献

(3)以分析、概括为基础,撰写教育文献综述报告

记忆口诀:内外全面赚

11.行动研究的特征

(1)目的是为了改进实践;

(2)研究的内容是教育教学中的问题;

(3)教学与研究合一;

(4)研究的循环性

记忆口诀:一起遵循内幕

12.简述教育报告的一般结构。

研究报告的结构一般包括:

(1)题目

(2)摘要与关键词

(3)引言

(4)正文

(5)结果与讨论

(6)结论

(7)参考文献与附录

记忆口诀:提要得炎症,讨论惨

13.简述生产力对教育的决定作用。

(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

(2)生产力的发展水平影响教育结构

(3)生产力的发展促进着教育内容、教学手段

记忆口诀:段容摸狗肚

14. 简述政治经济制度对教育的制约作用。

(1)社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的

(2)社会政治经济制度制约教育的领导权

(3)社会政治经济制度制约着受教育权

记忆口诀:零售木头

15.简述文化对教育的制约。

(1)文化知识制约教育的内容与水平

(2)文化模式制约教育环境与模式

(3)文化传统制约教育传统与变革

记忆口诀:文化传唤入内

16. 简述教育的文化功能。

(1)教育的文化传递/保存功能;

(2)教育的文化选择/整理功能;

(3)教育的文化交流/传播功能;

(4)教育的文化更新/创造功能

记忆口诀:包拯传新人

17.简述教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面/简述教育的政治功能。

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;

(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;

(3)教育可以促进民主。

记忆口诀:人才+舆论=民主

18.简述影响个体发展的主要因素。

(1)遗传。遗传素质是个体发展的生理前提和物质基础。

(2)环境。环境是个体发展的外部影响因素。

(3)学校教育。它在人的身心发展中起主导作用。

(4)个体的主观能动性。它是促进个体发展的决定性因素。

记忆技巧:一环学歌

19.简述遗传对人的发展的作用。

(1)遗传为人类发展提供了生理前提、可能性;

(2)遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征;

(3)遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

记忆口诀:差生成

20.简述环境对人的发展的作用。

(1)环境为个体发展提供了多种可能性;

(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;

(3)人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

记忆口诀:科技小猪

21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。  

(2)学校教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的,相对而言效果较好。  

(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。

记忆口诀:教师计划有效

22.简述学校教育的独特功能。

(1)学校教育对个体发展做出社会性规范;

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3)学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值;

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

记忆口诀:归家寄腌菜

23.简述确立小学教育目的的基本依据。

(1)社会的政治、经济、文化

(2)人的身心发展特点与需要

(3)教育目的制定者的教育理想与价值观

记忆技巧:社会+人+教育目的制定者

24.简述我国教育目的的基本特征。

(1)强调为社会主义建设事业服务

(2)要求使学生在德智体美劳等方面全面发展

(3)教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径。

口诀:射箭全进(径)

25.全面发展教育的组成部分及其关系。

(1)德育:德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证。

(2)智育:智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。

(3)体育:体育在全面发展教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础。

(4)美育:美育在全面发展教育中起着动力作用。

(5)劳动技术教育:劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

记忆技巧:德智体美劳

26.简述劳动技术教育的意义。

(1)劳动技术教育是促进学生全面发展的不可或缺的重要组成部分;

(2)劳动技术教育促进学生优良品德的发展;

(3)劳动技术教育有利于掌握知识,形成技能,发展智力;

(4)劳动技术教育有利于增强学生体质;

(5)劳动技术教育有利于增强学生美感,培养学生审美能力;

(6)劳动技术教育有利于完成升学和就业的双重任务,适应社会主义现代化建设的需要。

记忆口诀:德智体美对于升学和就业很重要

27.简述劳动技术教育的实施途径。

(1)通过综合实践活动基地的劳动进行劳动技术教育;

(2)通过参加社区的工厂、农村的劳动进行劳动技术教育;

(3)通过服务性劳动,尤其是社会公益劳动进行劳动技术教育。

记忆口诀:去工厂、农村公益基地劳动

28.简述影响学制的因素(建立学制的依据)。

(1)取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;

(2)受社会制度的制约,反映一个国家教育方针的要求;

(3)学校教育制度的建立,还要考虑到人口状况;

(4)要依据青少年儿童的年龄特征;

(5)要吸取原有学制中的有用的部分,参照外国学制的经验。

记忆口诀:青年科科老师生了一只外国人

29.简述现代教育制度的发展趋势。

(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接;

(2)提早入学年龄,延长义务教育年限;

(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

(4)高等教育的类型日益多样化;

(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

(6)教育制度有利于国际交流;

(7)终身教育体系的建构。

记忆技巧:按照学龄阶段记忆

30.简述小学教师角色的构成。

(1)传道者角色;

(2)授业解惑者角色;

(3)管理者角色;

(4)示范者角色;

(5)朋友角色;

(6)研究者角色。

记忆口诀:旧友传授试管

31.简述教师的职业素养。

(1)思想道德素养;

(2)知识素养;

(3)能力素养;

(4)心理素养;

(5)身体素养。

记忆口诀:身心能知道

32.简述教师的成长历程。

(1)关注生存;这阶段主要关注的是生存适应性。

(2)关注情境;这阶段主要关注与教学有关的问题。

(3)关注学生;这阶段主要关注学生的个别差异,根据学生的

差异因材施教。

记忆口诀:学生情

33.简述教师职业成长的途径。

职前:师范教育

职后:加强理论学习;

学习他人经验;

参与行动研究;

反思自己教学经验

记忆口诀:范蠡学反动

34.简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

(1)学生为本

(2)师德为先

(3)能力为重

(4)终身学习

记忆口诀:德生能上钟

35.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“师德为先”的内容。

(1)热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。

(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;

(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。记忆口诀:两爱三人四心

36.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“能力为重”内容。

(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;

(2)研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;

(3)坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(反思能力)

记忆口诀:反思实践规律

37.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的基本内容。

(1)专业理念与师德

(2)专业知识

(3)专业能力

记忆口诀:理念很智能

38.简述《小学教师专业标准》中专业理念与师德内容

(1)职业理解与认识

(2)对小学生的态度与行为

(3)教育教学的态度与行为

(4)个人修养与行为

记忆口诀:个人对待职业要有两个态度

39.良好师生关系建立方法

①了解和研究学生

②树立正确的学生观

③提高教师自身的素质

④发扬教育民主

⑤正确处理师生矛盾

记忆口诀:言官教猪毛

40.简述制约课程的因素

(1)社会需求

(2)学科知识水平

(3)学习者身心发展特点

记忆技巧:社会人+知识

41.简述课程内容的选择依据。

(1)课程目标

(2)学生的需要、兴趣和身心发展水平

(3)社会发展

(4)科学文化知识

记忆技巧:社会人+知识+目标

42. 简述课程实施的结构。

(1)安排课程表,明确各门课程的开设顺序和课时分配;

(2)分析教学任务;

(3)研究学生的学习特点;

(4)选择并确定教学模式;

(5)规划教学单元和课;

(6)组织并开展教学活动;

(7)评价教学活动的过程与结果

记忆口诀:安分严选贵族瓶

43.简述综合实践活动课的基本内容。

(1)信息技术教育。

(2)社区服务和社会实践。

(3)研究性学习。

(4)劳动技术教育。

记忆口诀:信社研劳

44.简述知觉的特性。

(1)知觉的整体性

(2)知觉的理解性

(3)知觉的恒常性

(4)知觉的选择性

记忆口诀:整理恒选

45.简述引起无意注意的条件有哪些?

容易引起无意注意的条件包括:

①客观条件,即刺激物本身的特点。包括:刺激物的强度;刺激物之间的对比关系;刺激物的变化;刺激物的新异性等。

②主观条件,即人本身的状态。包括:当时的需要和兴趣;当时的情绪状态;当时的直接兴趣等。

记忆口诀:枪队变异需情智

46.简述注意的品质有哪些?

(1)注意的广度

(2)注意的稳定性

(3)注意的分配

(4)注意的转移

记忆口诀:注意移光分文

47.影响遗忘进程的因素有哪些?

(1)识记材料的性质

(2)识记材料的数量

(3)识记者的学习程度

(4)识记任务的长久性与重要性

(5)识记方法

(6)时间因素

(7)识记者的情绪和动机

记忆口诀:学数学中的长方形,需要时间和动机

48.简述提高记忆效果的方法。

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工的质量

(6)重视复习方法,防止遗忘

记忆口诀:编府册,木加意义

49.谈一谈,如何有效组织复习?

(1)及时复习。

(2)合理分配时间。

(3)分散与集中复习结合。

(4)复习方法多样。

(5)多感官参与。

(6)尝试回忆与反复识记结合。

记忆口诀:姬佩中分,方敢回家

50.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。

(1)具有了抽象概念,思维可以逆转;

(2)获得了守恒关系;

(3)去自我中心,能从其他人的角度看问题;

记忆口诀:我可横

51.简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。

(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(三观)

(2)及时强化学生的积极行为;

(3)充分利用榜样人物的示范作用;

(4)利用集体的教育力量;

(5)依据性格倾向因材施教;

(6)提高学生的自我教育能力;

记忆口诀:用集体中榜样三观,强化自我因材施教

52.简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。

(1)口腔期

(2)肛门期

(3)性器期

(4)潜伏期

(5)生殖期/两性期

记忆口诀:抠门只信(性)钱

53.简述耶克斯—多德森定律/学习动机与学习效果的关系。

(1)一般来说,中等强度的动机学习效果最好。

(2)任务难度越高,最佳动机水平越低;任务难度越低,最佳动机水平越高。

(3)动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。

记忆技巧:中等高低低高呈倒U

54.简述自我效能感的影响因素。

(1)直接经验(成败经验);

(2)替代性学习经验;

(3)言语劝说;

(4)情绪唤醒

记忆口诀:肢体言情

55.如何培养和激发学生的内部学习动机?

(1)学生归因信念的训练

(2)学生成就动机的培养

(3)学生成就目标的引导

(4)学生学习自主性的支持

(5)学生学习中自我价值的维护

(6)学生自我效能的增强

记忆口诀:一归二成三自

56.简述如何培养和激发学生的外部学习动机?

(1)表达明确的期望

(2)提供明确,及时且经常性的反馈

(3)合理运用外部奖励

(4)有效运用表扬

记忆口诀:外表漂亮期待反复看

57.简述促进学习迁移的教学措施。

(1)精选教材;

(2)合理编排教材内容;

(3)合理安排教学程序;

(4)教授学习策略,提高迁移意识性

记忆口诀:教材编成册

58.加涅关于学习结果的分类。

(1)言语信息的学习

(2)智慧技能的学习

(3)认知策略的学习

(4)动作技能的学习

(5)态度的学习

记忆口诀:颜值太动人

59.简述奥苏贝尔有意义学习的条件

(1)学习材料的逻辑意义;

(2)有意义学习的心向;

(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。

记忆口诀:认知联系逻辑心向

60.简述程序教学的步骤

(1)将教材分成若干小步子;

(2)学生自定步调,循序渐进;

(3)对学生的积极反应,及时给予强化反馈;

(4)高效快速降低错误率

记忆口诀:小子极低

61.简述掌握学科基本结构的教学原则。

(1)动机原则

(2)结构原则

(3)程序原则

(4)强化原则

记忆口诀:冻结城墙

62.建构主义学习理论的基本观点。

(1)知识观:强调知识的动态性

(2)学习观:强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性

(3)学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性

(4)教学观:强调情境式学习、合作学习

记忆技巧:东府查监护,两静合作

63.简述知识有效概括的方法。

(1)配合运用正例和反例;

(2)正确使用变式;

(3)科学地进行比较;

(4)启发学生进行自觉概括。

记忆口诀:正反比变阔

64.简述操作技能的形成阶段。

(1)操作定向

(2)操作模仿

(3)操作整合

(4)操作熟练

记忆口诀:厢房蒸熟

65.简述操作技能的培养要求。

(1)准确讲解与示范;

(2)合理安排练习;

(3)充分而有效地反馈;

(4)建立稳定清晰的动觉。

记忆口诀:稀饭(喜欢)反动

66.简述学习策略训练的原则。

(1)主动性原则

(2)内化性原则

(3)生成性原则

(4)特定性原则

(5)监控性原则

(6)个人效能感原则

记忆口诀:煮花生,特见效

67.简述影响态度与品德的条件

(1)外部条件

①家庭教养方式;②社会风气;③学校教育 ④同伴群体

(2)内部条件

④认知失调;⑤态度定势;⑥道德认知

记忆口诀:假设同学杜德知

68.简述皮亚杰道德发展阶段论

(1)自我中心阶段

(2)权威阶段

(3)可逆阶段

(4)公正阶段

记忆口诀:紫薇可正

69.简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

(1)惩罚与服从取向阶段

(2)相对功利取向阶段

(3)寻求认可定向阶段

(4)遵守法规和秩序定向阶段

(5)社会契约取向阶段

(6)普遍伦理取向阶段

记忆口诀:福利可发乐理

70.良好态度与品德的培养

(1)有效地说服

(2)树立良好的榜样

(3)利用群体约定

(4)价值辨析

(5)给予恰当的奖励与惩罚

记忆口诀:说服榜样做群演,值当

71.简述小学生品德发展的基本特征。

(1) 逐步形成和谐的道德认识能力。

(2) 道德言行从比较协调到逐步分化。

(3) 自觉纪律的形成。

记忆口诀:核分子

72.德育过程基本规律

(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育的统一过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

记忆口诀:多反思往常

73.长善救失原则贯彻要求

(1)要一分为二地看待学生

(2)发扬积极因素,克服消极因素

(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育

记忆口诀:一分为二,两基教育

74.简述疏导原则贯彻要求

(1)讲明道理,疏导思想

(2)因势利导,循循善诱

(3)以表扬激励为主,坚持正面教育

记忆口诀:疏导诱表扬

75.教育影响的一致性和连贯性原则贯彻要求

(1)统一学校内部的多种教育力量

(2)争取家长和社会的配合

(3)德育要有计划和系统的进行

记忆口诀:学校那(内)家设计

76.简述说服教育法的贯彻要求

(1)明确目的;

(2)富有知识性、趣味性;

(3)注意时机;

(4)以诚待人。

记忆口诀:木有诚意

77.简述情感陶冶法的贯彻要求

(1)创设良好的教育情境

(2)组织学生积极参与情境创设

(3)与启发说服相结合

记忆口诀:说服学生创设情境

78.简述学校心理辅导的途径。

(1)开设心理健康教育有关课程;

(2)开设心理辅导活动课;

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;

(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育;

(5)个别心理辅导或咨询;

(6)小组辅导。

口诀:小个力挺学科康复活动

79.心理健康的标准

(1)对现实的有效知觉

(2)自知自尊与自我接纳

(3)自我调控能力

(4)与人建立亲密关系的能力

(5)人格结构稳定与完整

(6)生活热情与工作高效率

口诀:调亲哥做接线工

80.简述班主任解和研究学生的方法。

(1)观察法。这是了解和研究学生的基本方法。

(2)书面材料分析法

(3)调查访问法

(4)问卷法、谈话法

记忆口诀:观叔掉花卷

81.简述班集体的四个基本特征。

(1)明确的共同目标

(2)健全的组织机构

(3)共同的生活和活动准则

(4)班级成员之间平等、心理相容的气氛

口诀:积木准气

82.简述组织和培养班集体的方法。

(1)制定共同的奋斗目标

(2)选拔和培养学生干部

(3)建立严明的班级纪律

(4)形成正确的集体舆论和良好的班风

(5)组织形式多样的教育活动

记忆口诀:积木风干活动

83.简述家校联系的基本要求。

(1)目标一致;

(2)地位平等;

(3)方法多样;

(4)形成合力

记忆口诀:目的多合力

84.简述后进生教育转化的做法。

①为后进生创造成功的机会

②培养、激发后进生的学习动机

③关心爱护后进生,尊重他们的人格

④利用积极因素克服消极因素

⑤要正确认识后进生的培养是长期性、反复性的

85. 简述中等生教育的做法。

①重视对中等学生的教育

②给中等生创造展示机会,增强自信心

③进行个别教育

86.简述班级管理的原则。

(1)方向性原则

(2)全面管理原则

(3)自主参与原则

(4)教管结合原则

(5)全员激励原则

(6)平行管理原则

记忆口诀:主管方方面面全行

87.简述课外活动的特点

(1)自愿性——选择的权利

(2)灵活性——内容、形式上的灵活

(3)实践性——学生动手操作

(4)自主性——学生是主体

记忆口诀:愿生活有主见

88.简述维持课堂纪律的策略

(1)建立积极有效的课堂规则

(2)合理组织课堂教学

(3)做好课堂监控

(4)培养学生的自律品质

记忆口诀:组织规则,监控品质

89.建立积极有效的课堂规则的策略。

(1)教师和学生充分讨论,共同制定

(2)内容少而精,多正面引导

(3)及时制定、引导与调整课堂规则

记忆口诀:制定多少及时调整

90.课堂问题行为的应对

(1)忽略细微且转瞬即逝的问题行为

(2)非言语警示或停顿

(3)适时表扬正确行为

(4)言语提醒、反复提醒

(5)直接提问

(6)执行结果,注意慎用批评与惩罚

记忆口诀:忽然延时,注意反复提问。

91.班级突发事件的处理原则

(1)有效性原则

(2)客观性原则

(3)教育性原则

(4)可接受性原则

(5)冷处理原则

记忆口诀:有位客人叫可冷

92.简述班主任工作的主要内容。

(1)了解研究学生——前提、基础

(2)组织和培养班集体——中心

(3)协调校内外各种教育力量

(4)班级日常管理

(5)做好个别教育工作

(6)做好班主任工作计划与总结

记忆技巧:按照总结的维度记忆

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    二.夏景诗 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.--宋杨万里<小池> 毕竟西湖六月中,风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.--宋杨万里<晓 ...

  • 六年级数学 能力提升题46 小升初常考点圆体体积

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    小升初常考奥数试题解析 (试卷见下篇) 为了能够挤的下18页,一次上传完成,排版有点密集 小升初试题最后一篇,后续开始发七年级预习及分班考内容

  • 小说和诗歌常考题型答题术语

    常见古诗的思想感情 [第一组(按诗体分类)] (一)咏史诗 思想情感 1.借古讽今,抒发昔盛今衰.古今变化的感慨.刘禹锡<乌衣巷>. 2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇,抒写怀才不遇之叹,壮 ...

  • 小升初常考诗句:十六、惜时

    十六.惜时 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.--汉乐府民歌<长歌行> 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎.--<明日歌> 莫等闲,白了少年头,空悲切 ...

  • 小升初常考诗句:十五、寓理诗

    十五.寓理诗 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.--唐颜真卿<劝学> 横看成岭侧成峰,远近高低各不同. 不识庐山真面目,只缘身在此山中.--宋苏轼<题 ...

  • 小升初常考诗句:十四、描写月亮的诗

    十四.描写月亮的诗 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.--李白<静夜思> 小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.--李白<古朗月行> 海上生明月,天涯共 ...

  • 小升初常考诗句:十三、边塞诗

    十三.边塞诗 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.--唐王翰<凉州词> 秦时明月汉时关,万里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.--唐王昌龄<出塞 ...