孩子有这10种表现，说明他在假努力，越早发现越好

1.现象：一到放假就装满满一书包的书回家，准备趁假期好好学习，但结果是刚学一天就禁不住诱惑，再也不学了。

分析：一股脑的装书说明他对所学内容没有清楚的认知；不能坚持说明他做事没有计划和目标。

建议：孩子的第一次假期计划应该和家长一同制定，你应该了解孩子的学习内容，根据他的学习情况制定计划，把控好每天学习和娱乐的时间，并监督鼓励孩子完成计划。

2.现象：边写作业边听歌、看电视，或者和同学聊QQ。

分析：这个时候他注意力是不可能集中的，所以说此时的学习对他来说，是不需要思考的。

建议：控制孩子玩手机的时间，不是不让玩，只是学习的时候绝对不能玩。应该注重孩子学习习惯的养成，而不是只为了完成任务才写作业，作为家长，这一点一定要明确。

3.现象：上课听懂了，但不记笔记了。

分析：就算没有完整的笔记也应该标注重点，或者有一个错题本，用重点题目记住知识点。如果都没有，那绝对是眼高手低。

建议：引导孩子记笔记，不记完整也可以。如果孩子认定记笔记没用，那么可以和孩子约定，让他把学的内容给你讲一下，不许看书。讲一次他就会发现，当天学的内容居然都记不全，以后他就会记笔记了。

4.现象：上课不听讲，只知道记笔记

分析：课堂上，理解为主，以记为辅。笔记并不是所有东西都要记。不懂的可以记下，但你想把整节课记到笔记本上，那就本末倒置了。

建议：这种爱记笔记的孩子往往不是真的在学知识，他们只是喜欢记笔记，尤其是女孩子，希望有一个漂亮的笔记本。但是这占用太多时间了，作为家长应该告诉孩子，笔记整洁即可，无需花里胡哨。

5.现象：盲目学习别人的计划

分析：每个人情况不同，学习计划自然不同，借鉴可以，照搬不行。

建议：孩子能主动学习别人的方法，这是非常难得的，一定要着重培养。与此同时，告诉孩子个体的差异性，引导孩子找到自己的方法。

6.现象：盲目刷题，不爱总结

分析：“人总是被同一块石头绊倒”，只刷题不总结，巩固的是思维定势，边刷题边总结，才能不断强化知识。

建议：“少而精”反而有更好的效果，做完题之后要对错题进行分类归纳，解题思维和做题方法也可以一并总结起来。

7.现象：没有计划

分析：有些孩子，在桌子前一坐就是一上午，一会看看数学，一会看看英语，看起来很用功，但这大概率是在“乱学”。没有计划的学习就像没有deadline的工作，孩子想看多少就看多少，我想大多数的孩子都倾向于“能少看就少看点”。

建议：孩子很难自己制定计划，刚开始家长不妨采取强制措施，但强制的同时和孩子多交流，和孩子一起找到属于他的方法。

8.现象：抱怨学习太累

分析：如果孩子的状态和身边同学一样，那么他是不会感觉到累的。他提出学习很累可能是心累，他努力了，但是成绩没别人好，这个时候，学习才会累。

建议：这个时候家长一定不能批评，虽然孩子可能成绩落后，但是进取心还是有的。家长们应该用理解和陪伴代替。感觉累不是简单的原因，只有去理解孩子，找到孩子的难点，才能带领孩子拜托累的状态。

9.现象：间歇性努力

分析：间歇努力很容易出现在，孩子忽然想学但基础太差的情况。学了几天发现，根本学不会，索性不学了。

建议：这个时候家长不要盲目花钱给孩子报班，最重要的是给孩子做规划，孩子越急你就越不能急。

10.现象：建立目标非常随意

分析：比如“我要去xx高中”、“我要考xx大学”，然后每天疯狂学。家长看到可能觉得很欣慰，但欣慰之前您应该先看看那目标切合实际吗，是孩子经过考虑定下的，还是好面子定下的呢？

建议：孩子设立目标，不管是出于自身还是出于面子，家长都应该认真对待，只有你认真了，孩子才会认真。陪孩子分析，帮他设立目标，制定计划，并且监督执行，这才是一个合格家长应该做的。