学习的速度、深度、精准度

学习者，要根据不同的情况下，对学习的速度和深度，灵活的进行改变，而不是僵化的固定不变。

例如，有的人阅读英语文章时，必须看懂每一个英语单词，这样，其阅读速度永远得不到提高，而且，一旦碰到不认识的英语单词，往往就读不下去了。这就是传统僵化教育下的一个大弊病：未来精准性而放弃一切，因为考试只看你是否做对。

其实，精准、准确是一个目标，但目标不一定就是过程。你一开始就要去精准，并持续要求精准，未必就一定能得到精准。实际上，真正的学习过程，恰恰相反。绝大多数的知识的学习过程，都是从含糊到精准的，都是从不确定到确定的。

因此，一开始不精准，几乎是最终精准的必然前提。

因此，看书快的人，必然是那些掌握了“从不精准到精准”的方法者。例如，看一篇英语文章时，你既可以逐句逐词的读下去，也可以“观其大略”，只要知道这篇文章的大体意思即可。同样的，对于一个英语句子，你既可以每个单词都读懂，也可以只读懂部分单词，整个句子的意思，猜测着进行，这样，速度就会提高好多倍。这样，你更容易的学习快乐、更容易产生的学习心得、产生学习兴趣。