《卓有成效的管理者》第四堂课：卓有成效的五项修炼

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卓有成效的管理者有一个共同点，那就是他们在实践中都经过历一段训练，这一训练使他们工作起来卓有成效。不管他们是在企业机构内、政府机构内、医院内、学是学校内，不管他们是做什么的，这些训练的内容都是一样的。（彼得.德鲁克 《卓有成效的管理者》第一章 卓有成效是可以学会的）

解读：

德鲁克曾说自己一辈子做了三件事：作家，教师，顾问。

其中在谈及为什么要去企业里做顾问时，他说因为“企业是我的实验室”，“如果不去企业里做实验，我怎么知道自己教的是对的”，所以在长期的写作和教书生涯中，他始终坚持多花一点时间在管理的一线（即使任教的学校反对）也正是因为这样的近距离的观察，让德鲁克的思想鲜活而又直接，《卓有成效的管理者》正是在这片实验田里收获的成果。

在真实的顾问生涯中，德鲁克接触了大量的管理者，虽然他们形象、气质、性格、能力各有不同，但他们都有一共同点，就是工作有效。根据德鲁克的观察，这种有效性，或者说是做好该做的事情的能力是可以后天训练的，因为他们本就是一种后天的习惯养成，是一种实践综合的结果，所以才有了《卓有成效的管理者》这本书。

这里的卓有成效是由五项修炼所组成的，身为普通人的我们，虽然不是“天纵英才”，幸运的是，今天的我们总是可以站在巨人的肩膀上，吸收前人的智慧，让自己可站的更高，看的更远。

以下是五项修炼的具体内容：

第一，有效的管理者知道他们的时间用在什么地方。他们知道他们所能控制的时间非常有限，他们会有系统的工作，来善用这有限的时间。

第二，有效的管理者重视对外界的贡献。他们并非为工作而工作，而是为成果而工作。他们不会一接到工作就一头钻进去，更不会一开头不研究工作的技术和手段，他们会首先自问：我能贡献什么？

第三，有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处，上司的长处，同事的长处和下属的长处。他们不会把工作建立在自己的短处上，也绝不会去做自己肯定做不了的事情。

第四，有效的管理者集中精力于少数重要领域，他们会按照工作的轻重缓急设定优先次序，而且坚守优先次序。他们知道，有效的人一定是要事优先。

第五，有效的管理者必须善于做出有效的决策。他们知道一项有效的决策，总是在“不同意见”的基础上做出来的判断，它绝不是“一致同意”的产物。他们知道快速的决策多为错误的决策，他们需要的是正确的战略而不是令人眼花缭乱的战术。

在接下来的内容中，我们将一一展开〜

思考：

我的工作有效性如何？如果1分是最低分，10分是最高分，我可以打几分？

在这五项修炼中，哪一项是我做的还不错的？我是如何做到的？

在这五项修炼中，哪一项是我一直都存在问题的？具体说一说。