一位高情商的中学老师，面对一个偷手表的学...

一位高情商的中学老师，面对一个偷手表的学生，处理的方法值得天下的老师们去学习！

在一个高端企业家的聚会上，一位中年男士一眼就认出了他的中学老师，于是上前恭敬的说，老师您好，您还记得我吗？老师说对不起，我记不起来了。那学生又说，老师你再想想，我是当年在课堂上偷同学手表的那个学生呀。
老师看着面前的这位学生还是摇了摇头，说我真的记不起来了。学生又说当时您叫全班同学都面向墙壁站着，再让我们全部都必须闭上眼睛。然后你一个一个的掏我们的口袋，当你从我的口袋里搜出手表的时候，我想你一定会严厉的批评，严肃的处理我。从此以后我一定会在班上抬不起头。这将给我的人生留下。不可磨灭的耻辱和创伤。但是事情并没有像我想象的那样，你把手表归还给失主后，就叫我们回到座位坐好，继续上课。一直到我毕业离开学校的那一天，偷手表的事，您从来都没有提过。
老师，您现在应该记得我了吧。老师微微的一笑说，我怎么会记得你呢？为了同学之间能保持良好的关系，为了不影响我对班上同学的印象，当时我也是蒙上自己的眼睛来搜查你们的口袋的。
学生听完后，眼泪夺眶而出，他紧紧的把老师抱在了怀里，一句话也说不出来，就这样彼此默默的拥抱着。
正如养育男孩一书中所说，无论是父母还是老师，都要学会给孩子容身的空间，给孩子转身的台阶，给孩子改过的机会。这不仅仅是老师的善良和智慧。更是一种崇高的慈悲境界和人格的魅力。人要想健康的成长，需要的是内心没有受过创伤。当我们面对孩子的隐私和软肋的时候更应该选择高情商的处理方式，而不是直接戳中孩子的痛处。#高情商教育#