以真题为例，揭秘申论的本质
上次发了一篇文章，谈到了申论要学五遍（申论为什么要学五遍？），分别是：第一遍，重在审题和寻找答案上；第二遍，重在复盘，确定正确的答案；第三遍，重点是锤炼关键词能力；第四遍，重点是锤炼逻辑能力；第五遍，重点是锤炼大局能力。
有些同学让我举例说明下，这个例子挺不好举的，因为这五遍如果按照申论能力区分的话，实际上是掌握三种能力，分别是：学会寻找关键词、掌握文章逻辑、理解作者意图。
而这三种能力又是相互交叉的，最终目的是实现在一到两遍的阅读过程中，实现对这三方面内容的理解，并成功寻找出答案。下面我们结合一个材料进行说明，材料是2013年国考地市级的题目。
材料：
1牛街街道工委干部告诉采访记者，牛街不仅是“民生一条街”，也是“民族文化一条街”。2通过利用现有条件和历史文物资源，修缮了牛街礼拜寺，扩建了回民幼儿园、回民小学，改造了民族敬老院，设立回民殡葬处、社会保障事务所和社区卫生站等服务场所，社区数字化管理日趋完善。3牛街还是白猿通臂拳的诞生地，而今在小区里经常能看见白猿通臂拳第六代传人钟教练指导孩子们习武练拳的场景，因其具备“历史性”和“传承性”等文化遗产的条件，目前有关部门已将白猿通臂拳列入区级非物质文化遗产推荐项目，这也是让牛街人足以自豪的事儿。
题目：如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华文化的继承与发扬，请你谈谈“给定材料1-3”对做好这方面工作有哪些启示。
解析：
这段话一共有三句话，我在材料里用数字做了标记，我们一句一句来分析。
首先看第一句话：
这句话是段首句，一般段首句有两个功能，一是承上启下，作为连接句出现的；二是总领全段，起到统领下文的作用。这句话显然是总起全段的，先看“牛街街道工委干部”，这是属于公务员说的话，在申论中，公务员的观点往往代表正确观点，一旦出现，都是具有提示答案意义的，这就是对词语的分析。
他说：不仅是“民生一条街”，也是“民族文化一条街”。意思是说，显然是在提示，下文主要是从民生和民族文化两个层面讲的，实际上，这句话不仅仅在这段话中起作用，而是对这个材料进行了逻辑上的提示，这就是材料中出现公务员讲话的重要意义。这个层面属于对句的分析，这里主要是段首句。
然后看第二句话：
这是一个多谓语的句子，由一个状语引导，然后承接了4个谓语，最后一个短句，要特别注意状语应该如何取舍，申论材料中经常出现“通过”、“根据”、“按照”等词语引导的状语，在句子成分中充当状语，从情况、方式、条件等方面对谓语中心词进行修饰、限制，许多同学搞不清楚，状语里面的内容看起来很像答案，那么是否要作为答案呢？
这个其实也是要灵活分析的，如果谓语已经能够清晰说明情况，则不要状语，如果谓语无法清晰说明，可以把状语中的部分内容作为答案。比如这里，后文修缮、扩建、改造了一系列的基础设施，而题目问的是关于民族文化的内容，如果去掉“利用现有条件和历史文物资源”，显然表述不够准确。
然后看后面，后面4个短句，有些人会都作为答案写上去，这样是不可取的，申论首先考的就是概括能力，所谓的概括，就是去繁从简，如果都这样抄写，还怎么体现概括？而这四句话的内容，其实都可以概括为“改善基础设施”。
接着看最后一个短句“社区数字化管理日趋完善”，这里其实讲的是管理，通常我们在讲民生建设的时候，都是软硬件并重，这里就是软件部分，采用的是倒装语序，我们要拨乱反正、取关键词“数字化管理”，加一个动词变为：实施数字化管理。
实际上第二句话内部是一个并列结构，按照软硬件进行排列的，这样第二句话就分析完成了。
最后看第三句话：
第三句话比较简单，介绍了“白猿通臂拳”的例子，对于例子，一般有两个用法，一是证明某个观点，二是例子中隐藏着某些关键词。这里显然是第二种用法，隐藏有一个关键词：非物质文化遗产。刚才分析第一句话的时候我们说了，第一句话提示我们这段话介绍了民生和文化方面的做法，而非遗显然是文化领域的，材料中还有一个词语“传承性”，其实也是一个关键词。
我们再看例子，其实这个例子包含两部分内容，前面教导孩子练习体现的是传承，后面列入区级名录体现的是保护，因此这句话的内部逻辑也是并列结构，分别是讲传承和保护的，我们补充完整就是：传承和保护好文化遗产。
然后我们总体来看下这段话，实际上是按照总分+并列的结构，思维导图如下：
按照一个逻辑就是一个采分点的思维，推出答案如下：
协调发展民生和民族文化，利用现有条件和历史文物资源，改善基础设施，实施数字化管理，传承和保护文化遗产。
如果要赋分的话，一个逻辑点算1分好了。
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