这盛世，同君所愿
文：张宇奇 聂传安
曾经数次对孩子们讲：你们生活在一个最好的时代，你们将见证着祖国的日益强大，你们将体会到汉唐盛世的豪情……
所有的这一切，都是无数先人的期盼；所有的这一切，都是杰出人物与无数民众奋斗的结果。
一班张宇奇同学深深懂得这一点。他有一文名为《这盛世，同君所愿》非常艺术地给我们讲述了塑造历史的真正力量。
夕阳西下，天空被渲成了橙色，一群老者安静地立在海边，他们的身影在阳光的勾勒下显得十分高大伟岸……（开篇画面感很强）
“呼……哈……”我醒了。（原来刚才的画面是梦境）
梦中的场景静谧且祥和，让人不禁想去回味。好在这个梦的生产者留下了几只“水晶鞋”，给了我追忆的线索——他细心的给那群老者注上了名字：屈原，嵇康，王羲之……（又回到我们所认识的人物了）
美国历史学家杜兰特说：“教育是一个逐步发现自己无知的过程。”我想，这句话对学生也同样适用——学习，正是一个发现自己无知的过程。（这是对名人名言的尝试引用，以后的文章会有更多的引用出现）
上初中后，接触的东西变多，视野在逐渐打开，井底之蛙的我终于逐渐认识到了自己的渺小。幸运的是，我遇到了好的老师，他带领我打开了一扇通往新世界的大门——那是一个广袤而美丽的世界。（初中，正是见世界的最好时机）
在那里，我遇见了他们。他们长得不同，经历不同，性格不同，所处的时代不同，甚至理想信念也不同，但这一点也不妨碍他们有趣啊！（强调“有趣”，这是一个很有个性的概括）
放在以前，说起文言文，我的脑子里只有课本里那几篇人尽皆知的“经典”之作，勉强塞上一些死记硬背来的译文。但是现在，它有了很多模样：它是指钱为“阿堵”的王夷甫，是“死便埋我”的刘伶，是“好鹤”的支道林，是“卿卿我我”的王戎……（这些都是《世说》中的人物与故事）
与朋友交谈般无忧无虑、发自内心地感到有趣。他们就像是我的朋友。（这种感觉真好）
如果说“有趣”是让我接近他们的介质，那么他们身上的智慧和魅力才真正令我着迷——那是人类的智慧和人性的魅力！（更进一步。“人格魅力”对人的影响也许更大）
当你焦虑、困惑、急躁甚至是吃饱了没事干时，去和他们聊聊吧！你一定能从中收获些什么：桓温的“既为忠臣，不得为孝子”；顾长康的“手挥五弦易，目送归鸿难”；宗世林的“松柏之志犹存”……他们会以切实的经历告诉你从鸡毛小事到国家大义所有的道理，同时附带了“情感咨询”，简直就是一本《做人的自我修养》，而且它的页数是“∞”！（有人说：世界上最没情商的事儿就是给人讲道理。少讲道理，多讲故事。故事听多了，孩子们就会有了自己的选择。另，最后那个倒8是无穷大的意思吧？）
他们用自己的故事和经验昭示着做事的准则和做人的道理。他们就像是我的老师。（这就是人格魅力，这就是身教）
然而，每每我跟我的老师兼朋友交流、感叹的同时，无力感也随之而来——一种难以触及的无力感。（都是一些我们需要仰视的人物）
试问那些能被人们记住并赞扬的名字，哪一个不是充满传奇色彩和高昂品格？即使他们可能在当时没有什么造就，但是他们早已以另一种形式刻入人们的心中。他们的流芳百世不是没有原因的——他们就像是一个时代的路标，是“无数人”的引路者！（他们已经抽象为某种精神，引导着后来者的路）
他们仿佛注定会名垂青史，影响后世。天性使然，生来如此！（这是对他们高度的赞美）
是的，这么一看，自己不就是那“无数人”中的一员吗？没有凌云壮志，横溢才华，只能随同时间一同逝去……（自己是后面的“追随者”）
但是，那又如何？（转。转得好。由“引路人”转到“无数人”）
“引路者”固然重要，可那“无数人”不正是国家之根本吗？尽管他们不尽会被人们记住，但他们身上的光辉早已得到了体现。他们，正是这一切的缔造者！而“引路者”也正出于此！（人民大众是国家之根本，引路者来自于人民大众）
“引路者”与“无数人”不一样，又都一样——他们都是贯彻、践行自己信念的，值得尊敬的人！“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这句话存在于我心中的，也必然存在于他们心中。（宇奇这孩子的志向太高远，值得所有的孩子借鉴）
或许我们的存在本身没有意义，正因“我们”的存在，我们的存在便有了意义。“引路者”丰富了“无数人”的存在，“无数人”见证了“引路者”的存在！（引路者与无数人的辩证关系。对于初一孩子来说，这是相当了不起的分析）
于是，海边又多了一些人，他们没有名字。但“他们”与“他们”一样，他们的身影高大而伟岸！（对，滚滚洪流，所有的人都是英雄）
喂，海边那群老家伙，好好看着吧！这盛世，必将同君所愿，同你我所愿！（所有的愿望，都是希望我们，以及我们的后辈生活得更好，即“为万世开太平”）
前面推出过宇奇几篇文章，每篇都是心血之作。正如他文章所写，这一年，这孩子的变化太大了！视野打开，思想变深，逻辑越发严谨，更可贵的是他一身的正直之气。
就此文而言，立意高远，暗合时政，思想相当的成熟，既对“引路人”高度赞美，又对“无数人”充满信心；构思巧妙，行文波折；选材的虚与实、远与近从容自如。
志存高远，而又能脚踏实地。这孩子实在让人欣慰！