幼儿园教师如何应对幼儿入园分离焦虑症？

果雪儿国学教育频道

幸福幼师抱抱团，中国幼教开新篇，

中医特色养国娃，国学启蒙正春天。

日前，在面向全国部分合作幼儿园，开展的新学期“幼师抱抱团”中，果雪儿就有关幼师如何应对幼儿入园分离焦虑症的主题，做了培训服务指导。

“幼师抱抱团”作为幼师培训共学共享共同成长新模式，一经推出，就受到了广大合作园所的一致喜欢和热烈参与，成为新发展阶段学前教育教师培训的一个关注热点。

在“幼师抱抱团”共学时间，果雪儿首先分析了幼儿入园的四种分离焦虑症状表现。

通过对这些表现的分析，一方面增加了幼师多方面的感受，一方面拉近了果雪儿指导老师与一线幼师的距离，营造了无隔膜零距离的共学氛围。

春季开学，幼儿走出熟悉的家门，来到幼儿园，眼睛看到的，耳朵听到的，所有感官感受到的，都是不熟悉的陌生，就会由外而内引发内在心灵的焦虑乃至恐惧，痛苦难过，惊慌失措，好像生死离别、世界末日，也就在所难免了。

对于一线幼师来说，我们就要了解这些情况，就要明白背后的原因，就要探究这种现象给幼儿生理心理带来的变化，才能够更有效理解幼儿，从而在具体的操作应对时候，能够得心应手。

梦想起航，爱心作伴，

不屈不挠，123，勇敢向前冲！

新发展阶段的幼儿园教师，应该是一个个朝气蓬勃、积极向上的“幼狮”。

在面对幼儿入园分离焦虑的问题时候，果雪儿倡导幼师要勇做“问题粉碎机”，并给出了解决问题的三招。

第一招，以不变应万变。

幼师要以平和心态去面对，以专业知识提升自信心，悦纳每一个小朋友，接纳幼儿的小情绪，接受他们的不完美。

一切的问题，以及问题的解决，都起步于自我。

幼师健康了，幼儿才会更健康；幼师积极了，幼儿才会更积极；幼师快乐了，幼儿才会更快乐。

就此，果雪儿进一步强调了幼儿中医启蒙健康绘本课程的重要性；其中有关五志调整、精神平衡的重要作用，可以引导幼师的自我修身养性。

第二招，具体情况具体面对。

每一个孩子都是唯一，都是这个世界的奇迹，他们的家庭环境不一样，他们的身心发育程度不同，在入园焦虑方面，呈现出来的表现多种多样，背后的具体原因各异，相应的，具体的面对也要有的放矢、因材施教。

就此，果雪儿结合不同孩子的表现，给与了不同的应对方案。

第三招，一些技巧。

从环境的布置，到幼儿园教师的肢体语言，以及一些方便有效的小游戏、小故事，果雪儿都给与了相应的示范举例。

尽快消除幼儿入园分离的恐惧、焦虑和不安，尽快让幼儿接纳、熟悉周围的崭新环境，尽快让幼儿信赖幼师，尽快与其他小朋友建立友情链接……

幼师抱抱团，幼教开新篇。

携手亦并肩，成长不间断。

在春天里，我们相遇；

在春天里，我们携手；

在春天里，我们成长；

在春天里，我们是最美丽的风景线。

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