高明东白池小学韩水杰:扎根乡村学校,不忘教育使命

韩水杰同志,男,陕西合阳人,中共党员,是高明东白池小学的一位数学老师。他扎根乡村教育21年,从城乡结合部的初级中学调到大荔最偏远的小学,面对不同年龄段的学生,他对教育教学有了新的认识。在韩老师心里,学生的学习就好比盖高楼、建大厦,打好基础是关键,尤其小学生。否则会让他们从小对学习失去信心,只会觉得学习越来越难。
一年多来,韩老师深入小学教育,这也让他深切认识到到乡村小学的教学现状不容乐观,大部分学生都是留守儿童,他们缺乏关爱,生活习惯不好,少数学生存在基础差的情况。面对此情,他决定静下心来,俯身聆听孩子们的心声,帮助困难学生逐步从困境中走出来。
对于小学生,韩老师认为,首先应该培养他们养成良好的生活和学习习惯,这才是关键所在。其次,小学阶段知识相对比较简单,在教学中只要坚持“减少数量,抓质量”的原则,让学生先打好基础,抓好书写和计算两大基本功,着眼于孩子们的长远发展。本学期韩老师所在学校开展了一次优秀作业展评活动,他发现这极大地激励和指导了孩子们规范书写,效果显著。
韩老师回忆自己一年来的工作,虽然感觉既紧张又忙碌,但是觉得生活很充实。特别是在扶贫工作中,他真正体会到了党对教育事业的关心和对乡村教育的关注;国家提高乡村教师的待遇,为贫困学生发放生活补助,使得我们每一位乡村教师能安心去搞教育教学工作,为祖国培养出一代又一代的接班人。
本学年,学校给韩老师安排了两名一年级学生的帮扶工作,这两名学生区别很大。其中一个学生雷若熙是个非常懂事的小女孩,活泼可爱,很有礼貌,学习也很优秀;另一个学生张赵涵是一个性格非常内向的小男孩,他不善言谈,学习成绩也一般。针对两个孩子不同的情况,韩老师经常和孩子们交流学习和生活,走访家长并宣传国家对孩子们生活上的资助政策。记得在今年6月份高考的时候,一年级的班主任雷老师因事请假,由他临时负责。当他走进教室时,孩子们都在认真地写作业。他特别关注了张赵涵和雷若熙两位同学,发现张赵涵同学在写汉字时笔顺有误,就立刻停下来给孩子指正,让孩子从最根本的技能学起,打好写字关;雷若熙同学在做套题时答题有点不整齐,韩老师立刻指导她提前规划答题区域,有必要的话,养成画上中线从左写起这一习惯,孩子欣然接受。
这一次的近距离接触,让他深深明白,孩子的成长还是需要我们每一位教师用心、细心的呵护。
在5月份开学初,他对两个孩子做了预防新冠病毒知识的讲解和宣传,指导他们要讲究卫生,不忘戴口罩,远离人群。在一次家访过程中,韩老师了解到张赵涵同学家庭条件很差,加之性格内向,他就对张赵涵同学的生活方面多次给予鼓励和帮扶;帮助孩子树立信心,在学习上也多次给予指导,成绩也有所提升,孩子也慢慢开朗起来。
通过一年来的帮扶工作,韩老师真正体会到乡村教育的特殊性和重要性。其实,对于乡村教育而言,我们每一位教师除了要潜心钻研教学以外,更多的时间还是要关注孩子的生活。家庭教育的缺失,家校共育的不和谐,往往会给我们的教育教学工作带来很大的难度。
在韩老师看来,只有通过多渠道的方式与家长进行沟通交流,共同承担教育孩子的使命,才能无悔于党的教育事业。

(大荔县高明东白池小学供稿)

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