语文学习的立足“根本”，抓住基础，延伸阅读

不少同学会反馈，自己读了很多书，但语文成绩依旧不好，勤藤教育不得不说，阅读确然是语文学习的核心，但语文作为一门语言学科，阅读是提升的渠道却不是全部。

首先我们应该明白语言学科拥有基本的学习法则，我们要学习的内容包括：生字词、语法、修饰手法、阅读理解、写作......

会识字并不代表能理解，能理解也不代表能准确表达，因此我们需要通过系统的学习来将这些基础一一消化，才能更深入地去了解文字隐含的意义，准确地表达自己的想法。

一、生活和课本

任何一门学科，基础中的基础就是课本上的内容，我们首先保证将这些基础知识都掌握之后才能做好之后的延伸，好比建房子如果地基没打好，最后房子随时都可能坍塌。

不要觉得教材的知识太浅显而不愿意学习，也不要只抱着课本死磕，语言学习本身是很有意思的事情，因为和我们的生活息息相关，日常的对话表达都是其体现方式之一，也正因此才会有我们看的每本书都会在我们生活中产生影响。

将学习与生活联系起来，课本是基础载体，上课之前做好预习工作，课堂内认真听讲，课后及时思考就是最基本的学习环节，每一个步骤都需要我们用心完成。

我们需要借助课本的总体基础框架，然后通过教材之外的方方面面不断学习，拓宽自己的知识面去丰富这个框架。

二、阅读的边界

我们所说的阅读不仅仅只是文字阅读，更多的是对生命的观察，生活的观察，自我的观察，这些观察也是阅读的一部分。语文学习实质上也是阅读能力的学习，擅于观察细节的人在语文学习这件事上肯定也不会太差。

有的人语文成绩不上不下，补课也没什么效果，主要还是没有掌握好“阅读”这个道具，我们通过大量的阅读去延伸文学素养，丰富眼界，让知识活起来而不是死板的参考答案书。

学习语文，比较浅的理解会认为就是简单的知识记忆，存储以及理解，实际上语文学习，更看重知识迁移，素养培育以及生活观察等方方面面。

三、写作是深挖自己

写作是深挖自己这句话适用于任何场景，无论是写什么样的文章，总是在表述观点的。而这个观点由自己产生，由自己阐述，但为了让读者明白，所以需要措辞，需要修饰。

那么写什么，怎么写，心里应该已经有了大概的想法再下笔，这样写出来的东西至少从根本上不会背离自己所想。至于怎么才能写好，需要累积和练习。

但有时候如果是坐在自己房间的桌子面前，面对空白的纸张，如果没有任何想法，那还是不要勉强去拼凑一些自己都理解不了的辞藻，就那样坐着放任思维发散，你总会等到灵感倾泻的时刻。