语文学习的立足“根本”,抓住基础,延伸阅读
不少同学会反馈,自己读了很多书,但语文成绩依旧不好,勤藤教育不得不说,阅读确然是语文学习的核心,但语文作为一门语言学科,阅读是提升的渠道却不是全部。
首先我们应该明白语言学科拥有基本的学习法则,我们要学习的内容包括:生字词、语法、修饰手法、阅读理解、写作......
会识字并不代表能理解,能理解也不代表能准确表达,因此我们需要通过系统的学习来将这些基础一一消化,才能更深入地去了解文字隐含的意义,准确地表达自己的想法。
一、生活和课本
任何一门学科,基础中的基础就是课本上的内容,我们首先保证将这些基础知识都掌握之后才能做好之后的延伸,好比建房子如果地基没打好,最后房子随时都可能坍塌。
不要觉得教材的知识太浅显而不愿意学习,也不要只抱着课本死磕,语言学习本身是很有意思的事情,因为和我们的生活息息相关,日常的对话表达都是其体现方式之一,也正因此才会有我们看的每本书都会在我们生活中产生影响。
将学习与生活联系起来,课本是基础载体,上课之前做好预习工作,课堂内认真听讲,课后及时思考就是最基本的学习环节,每一个步骤都需要我们用心完成。
我们需要借助课本的总体基础框架,然后通过教材之外的方方面面不断学习,拓宽自己的知识面去丰富这个框架。
二、阅读的边界
我们所说的阅读不仅仅只是文字阅读,更多的是对生命的观察,生活的观察,自我的观察,这些观察也是阅读的一部分。语文学习实质上也是阅读能力的学习,擅于观察细节的人在语文学习这件事上肯定也不会太差。
有的人语文成绩不上不下,补课也没什么效果,主要还是没有掌握好“阅读”这个道具,我们通过大量的阅读去延伸文学素养,丰富眼界,让知识活起来而不是死板的参考答案书。
学习语文,比较浅的理解会认为就是简单的知识记忆,存储以及理解,实际上语文学习,更看重知识迁移,素养培育以及生活观察等方方面面。
三、写作是深挖自己
写作是深挖自己这句话适用于任何场景,无论是写什么样的文章,总是在表述观点的。而这个观点由自己产生,由自己阐述,但为了让读者明白,所以需要措辞,需要修饰。
那么写什么,怎么写,心里应该已经有了大概的想法再下笔,这样写出来的东西至少从根本上不会背离自己所想。至于怎么才能写好,需要累积和练习。
但有时候如果是坐在自己房间的桌子面前,面对空白的纸张,如果没有任何想法,那还是不要勉强去拼凑一些自己都理解不了的辞藻,就那样坐着放任思维发散,你总会等到灵感倾泻的时刻。