遇突发情况，对自己的即时反应行为进行反思

湖南绥宁县教师进修学校 兰秋娥

这件事是差不多两年前在邵阳学院培训时的一件事。

那年7月，我县与城步县作为我省第五批项目县在邵阳学院进行培训者研修培训，参训教师共110人左右。

7月31日，由于授课专家在来的路上路况原因，没能按时来到绥宁班教室上课。而这一节课，是城步县与绥宁县这次培训当中唯一一次专家分学科授课。故而城步的数学老师都来到我班教室，我县语文老师去了城步教室学习。我是语文老师，故而也去了城步班教室。原举办方的章坤院长、陈文中教授等领导都在绥宁班后排坐等授课专家的到来。专家没来，学员讲话，教室有些吵。当火燎燎的苏班长找到我说“学习委员应去处理班上紧急情况”时，这便是我急速来到教室看到的情况。

没经历过这种场面的我有些不知所措，好在在场专家教授们很和善友好，院长跟我简单说了一下当时情况，告诉我说，也没什么，就是在专家到来之前，先暖暖场。

哎，我硬着头皮，走上讲台，这时真懊恼，平时怎么不学几个小游戏。

来到讲台前面，首先，拿起话筒，然后向老师们问好，他们停止了讲话，接着向在场专家教授们问好。

给学员简单讲了一下老师没能及时赶来的原因（其实就一句话：授课专家可能路况原因，会稍晚点到这里。感觉，当时应没有讲的这么顺溜）。

接着我说，在授课专家到来之前，我们唱歌，绥宁老师唱《迎客歌》，按平时的唱法，四段，先唱苗歌，然后唱汉语。

我起了第一段的音（其火拉当屋灭奇雷)，老师们很给力，唱了起来。

唱完之后，我说，谢谢大家，同学们都鼓掌了。

然后我说，下面请城步的老师们唱歌，城步的老师说不会唱，然后城步班的副班长拿过话筒说表演一个节目。也就是在此时，授课专家来到了教室讲台前，她忙着插U盘，准备上课。

上面记录，是我在遇到此类突发情况时，我的表现。现在回想一下，如果按下面的方式去做，我想会更好。

当我拿到话筒:绥宁的老师们，请你们用热烈的掌声欢迎来到我班的院长、专家、教授们和城步同仁们（鼓掌）。

请绥宁的老师们用歌声来表达， 对来到我班的客人的欢迎，唱什么歌呢？我们苗家《迎客歌》，唱起来，好不好？

绥宁老师齐唱《迎客歌》，唱毕（掌声响起）

我面向城步的老师，请问能听懂歌词意思吗？

因为唱的是绥宁苗语，城步老师会摇头，后排的专家教授也会对歌词好奇，这时我与绥宁老师声情并茂的把汉语歌词给朗诵一遍。

然后，授课专家来了，我热情地致欢迎语，然后请当天介绍专家的学员来隆重介绍授课专家。

这样，我想，这突发情况处理得更妥当了。