【峰言锋语】拿什么拯救
今天又湿身了。事情发生在上午。连续奋战了四节课，白色的汗迹，擦拭不去，依旧留在了衣服上，蓝白相间。上完四节课，明显感觉食不果腹，区区三个小馒头，无以应对体力加脑力的负荷，传说早餐如果去添加食物的话，一般都会遭到严词拒绝的，想想有点后怕，今早幸好没有去尝试，否则落个尴尬的场景，让为师的脸往哪搁啊。
上课的铃声还是挺人性化的，音乐舒缓，也不是很急促。唯一不适的是教室里的吊扇声，哗哗作响，影响上课，也影响心情。我真的很纳闷，现在上级的教育装备项目里为何总是把空调排除在外，舍得花钱打造高大上的“微格教室”、“未来教室”，搁置那里不用，却不考虑师生每天都要挥汗如雨的教室，是不是要故意磨练师生的意志力呢？有人说我怕热，我常常一笑置之，其实，他何曾知道我的投入程度，上课是门艺术，但也是个体力活，大脑牵动着肢体，思维汇聚成言语，全身上下都在动，能不出汗吗？此时，不由让我怀念起国际有空调的日子，虽然各方面硬件很落后了，但是空调却是二十年如一日地传承了下来。
在吊扇轰鸣的教室里上课，非加大声音的分贝不可，要保证挤挤一堂的学生都能听到，还需抑扬顿挫，饱含热情，让学生雨露均沾。四节课下来，喉咙感觉要冒火了，喝水还是无济于事，咽喉炎的老毛病又犯了，此时才怀念起被封杀已久的“小蜜蜂”来。我一共有四个“小蜜蜂”，三个是自己买的，一个是揭琦正赔我的。第一个‘小蜜蜂“已经损坏，早早下岗；第二个是为了去苏州上公开课，临时买的；第三个是看到小管使用的效果好，于是羡慕嫉妒恨买了同款；第四个是因为揭琦正不小心把我的“小蜜蜂”摔到了地上，卡扣断裂，于是他非要赔我一个新的，盛情难却收下的。每次咽喉炎犯的时候，我就会钦点出一个“小蜜蜂”来，以缓解咽喉的压力。我最爱的是第四个“小蜜蜂”，因为它可以直接用U盘播放音频，我通常用来播放英语录音，即插即用，既方便携带，也方便播放。
今天开展了开学以来的第一次默写活动。结果，两个班级的分数让我神伤，居然有好几个是零分！整个人都不好了。在默写的当儿，我就曾俯下身去关切地探问某君：“你怎么一个字都不写啊？”等到的却是此君的面无表情和缄默不语，真是多情却被无情恼，我只得压抑了自己的急躁和不安，默默地悻悻然离去。我知道，他一定也是很纠结的，痛苦不亚于我，他不是不想写，是因为真的不会写啊！ 此时，我最思念的是一位教育砖家，他曾经说过：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”
让我神伤的默写
就在我心灰意冷、万念俱灰之际，有人来拯救我了。午自修辅导完，我正要批改《随堂反馈》，忽然办公室门口有人在怯生生地问：“请问窦剑峰老师在这个办公室吗？”我抬头一望，是陶静娟老师。我感到奇怪，一向大方的陶主任今天怎么这么娇羞，原来她的后面还躲着两个人，就是闵思哲和李润千。她们是我国际2006届的学生，如今都已经工作了。都说教育无痕，我看还是有道理的。闵思哲毕业后一直与我保持着联系，每年都要来看望我，我们还是喜欢跟以前一样讨论足球和音乐，即使她在法国留学期间，她特地发给我视频，祝贺我的《英语课本剧集》发布会举办成功。最让我难忘的是，在我踢足球骨折期间，她和李润千等带着福娃来看我，当时让我感动非常。李润千也是非常懂得感恩的孩子，在我们亦师亦友的日子里，我们没少互相开过玩笑，她那蓝色的发箍和指挥大合唱的手势已成经典。今天，她们是利用午休短暂的时间专程来看望我和陶老师的。有鲜花，有礼物，有久违的交流和欢畅，陶老师和我都感受到为师的幸福，如果学生都能这样，那么教书真的是一件最幸福的事情了。临别，我一直把她们送到校门口，依依不舍。
2006年学生带着福娃来看望我
送走了闵思哲和李润千，回到办公室，两摞《随堂反馈》还堆积在那里，等着我，仿佛在嘲笑我：“你快批啊！”放下尊严，抛下面子，我只能屈服于它了。批改一百多本，打好分数，足足花了我两个多小时，幸好今天下午没课，如果课务多的日子，哪来这么多时间全部批改呢？不禁，心情又变得沉重了起来，看看窗外，操场上还是空无一人，心里也空落落的。
初三的征程才刚刚开始，也许拯救自己的唯有自己了。
湖上人
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做一名有梦想的教学工匠