触动 | 强弩之末


今天的触动来自于一个词——强弩之末。
在字典中,它的解释为:
就像期末复习阶段的师生,双方的脾气都大了一点,哈欠深了亿点;脑筋笨了一点,知识忘了亿点。
所以坊间有言,你以为复习是查漏补缺,其实是女娲补天,补着补着发现是精卫填海,填到最后才发现是盘古开天——这哪是复习,明明是上新课好伐?
从这里能看出啥?
能看出学好语文多重要。你说能看出啥,难道还能看出复习搞得人心情烦躁、只想胡闹?
话说回来,该怎么应对“强弩之末”的状态
有好事者可能会说,不同的驽射出的箭飞行的距离是不一样的,为了避免强弩之末的尴尬处境,我们要把自己的“驽”打造得强劲有力一些,这样,当“驽”离弦时,因为初速度足够大,由于惯性的作用,它自然能飞得更远。
套用到学习上,就是说功在平时。所谓学习是一件很公平的事,它需要长时间的积累与努力,临时抱佛脚只能让你保持状态,而不能改变实力的基本状况。这是一种很有说服力的解释。只是这一说法只适用于激励平时努力用功,而不能缓解强弩之末的疲惫状况。
那么该如何应对“强弩之末”时出现的不良反映?
我想,唯一的破解之道就是少干涉,做好每天该做的事,不过度加任务、给要求,而是扎实常规,监督学生尽好每天的责任。
少一点对抗,多亿点常规;少一点压力,多亿点鼓励;少一点发脾气,多亿点关心你。
或者,其实并没有破解强弩之末的特效药。我们唯一能做的,就是:
在晚上写作业前(加班前)洗一个澡,这是对达到“强弩之末”状态的自己最后的疼爱。
△只有洗澡时的自己才是放松的
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