用心血点亮学生心灵

文心雕龙

刘汉东:用心血点亮学生心灵

文|高仕汉

1978年,邓小平在全国教育工作会议上倡导: 对特别优秀的教师,可以定为特级教师。

黄石二中化学老师沈月娥,成为我市特级第一人。而黄石七中刘汉东老师,是上世纪9 0年代,湖北省评定的一位用“心血点亮学生心灵”的语文特级教师。 

逆境中磨砺成长

刘汉东老师生于战火纷飞的1939年。幼年丧父,兄弟二人与祖母相依为命,蜗居在一间布瓦土墻陋屋里。中学时期,他就是在这间陋室里,凭借昏暗灯光,夜读和习作,也是在这间陋室里,他撰写的散文《我的姑父》,在中共黄石市委机关报—《工人报》上发表。小小年纪发表了处女作,引起校园轰动,他飘飘然起来。正赶上那个年代掀起一股“新民歌” 创作之风,他也试写新诗。有一次,他把自己诗作送給语文老师邹乃文批阅。邹老师看后,语重心长笑着对他说:“汉东,写文章的学问可深着呢!”接着老师选出了一些读物借给他,嘱咐他认认真真阅读。从那以后他立志要当一名诗人、作家,或是像邹老师一样,当一名既会教书又善写诗歌,深受学生爱戴的教师。

命运多舛。正当他踌躇满志实现自己理想时,终因奶奶日益衰老体弱,靠她一人锤石子摆小摊,难以维持家计,只好叫孙儿辍学,在家帮衬。邹老师得知消息后,戴着高度近视眼镜,高一脚低一脚,三番五次到他家家访,告诉他奶奶,读师范,不但免交学费和食宿费,家庭生活困难的还有助学金补助。功夫不负有心人,终于得到祖母应允,让孙儿继续上学参加高考。之后,刘汉东更加勤奋刻苦学习,不负期望,终于考取了华中师范学院。他的出道与成长,与邹乃文老师的心血浇灌分不开。

教有所长  术有专攻

刘汉东是一位充满诗人气貭的教师,每每走上讲台,总是声情并茂,身心投入,很快把学生帶入意境。多年后学生回忆起他的语文课,仍然记忆犹新。学生写道:“记得有一次,上的是《阿Q正传》。他一边朗读课文,一边模仿阿Q的口吻和动作表演起来,他的一言一行,一颦一笑,一举手,一投足,我们仿佛觉得阿Q就在眼前。他的有声有色的朗读,有模有样的表演,把阿Q那麻木、丑陋、可怜的情态,自欺欺人的精神胜利法的形象,深深地映在我们脑海中。”

在语文教学中,刘汉东更擅长现代文学教学和诵读,潜心研究教学艺术,术有专攻。他系统学习研究《演说的艺术》《演讲词》等,把这方面知识,与朗诵和语言表达紧密結合。他的语文课,总是课文烂熟于心,语言表达准确优美,抑扬顿挫,娓娓动听。有时还模仿课文中描述的不同声音,维妙维肖,但不哗众取宠。刘汉东为了练就语言功夫,从读大学起就坚持不懈地诵读《沁园春·雪》《两亩地》等名诗名篇。他还撰写了《开场觅新(首都师大)》《浅谈语文教学的节奏(湖北大学)》等有关教学艺术的文章。湖北师范大学、黄石教育学院还专门聘请他为学生,开设《朗读与演讲》专题讲座。

凡是听过刘汉东课的师生,都称赞他如同是“一位语言大师,一位艺术表演家!”他从不认同这一点赞。他认为“课堂教学永远应该是一个形式多样的动态结构” ,教学虽是一门艺术,但它没有固定表演程式。“只要我们在教学深度和广度上不断进行开拓和创新,哪怕是属于'野路子’ 一类,也不妨試试看”。例如,在《一个好树种—泡桐》一课中,他首先引导学生对泡桐树进行观察,接着由生物老师讲解它的有关生物知识,最后他紧扣文中“好” 字题眼,对说明文如何布局谋篇,以及数字说明法在说明文中的应用进行了精讲。三十多年来,他不断用一些“野路子” ,去探索语文教学,总結出各种文体自我教学体系。先后在武汉大学、湖北大学、广西大学等高校学术刊物上,发表了《不妨试试“野路子” 》《说明文阅读方法》等研究文章。

倾注心血  点亮心灵

为了支援新校,一紙调令,将刘汉东从省重点黄石一中,调往地处城郊偏僻的黄石七中。七中学生多来自贫困家庭。在那不太注重文化学习的年代,教学质量不露山水。

上世纪7 0年代末,一个夏日清晨,担任语文课兼班主任的刘汉东,一如既往早早来到黑板前讲台旁,只见身着一件不太合体素花格半长裙,脚穿一双一只掉了蝴蝶结旧凉鞋的刘克勤,瞥了一眼讲台前小黑板上的名单,闷闷不乐地走到自己座位坐下,上课心不在焉。

刘汉东一直关注着她,終于在一天下午课后,他把刘克勤领到办公室,问起为什么闷闷不乐的原由,刘克勤不觉潸然泪下诉说:每天我不敢面对小黑板,那上面长期挂着拖欠学费的名单。“一语惊醒梦中人”,以往,那些不起眼的细节,也是通常班主任作法,却大大伤害了穷困孩子心。刘汉东回想起自己求学的坎坷,身受同感。他认为应“为他们的成长倾注爱,用心血点亮他们心灵”,这才是教育要义,也是教师的责任和担当。从此他更加关爱穷困生,竭尽所能接济他们。正因如此,他所带的班级先后走出了《人民日报》海外版编辑李林,《啄木鸟》杂志編辑李晓敏,《企业家》杂志编辑、电视剧《洛神赋》作者徐永明等优秀学生。

刘汉东的学生,国家“职业核心能力” 开发与鉴定专家,深圳技师学院副教授刘克勤在《我的七中情怀》一文中,赞扬刘老师:“是您,让我的生命丰盈博大,笃实光辉。”

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