“平等”的前提

作者：张永梅（西安）

今天，终于如愿参加《老子的养育智慧》拆书会。两个小时的分享，徐金老师给我很多触动，从理论的解析到落地的实操，真真实实地感受到老师是在讲自己所做，做自己所讲，讲得通透、落地。我知道这就是我想要的课程，精准而到位。

徐金老师：今天我们拆读《老子的养育智慧》第十九篇……“善言，无瑕辙”，就是指不仅攻击性的、恶毒性的语言不能讲，而且极端的、夸张的表达也不能说。在子女教育过程中，我们的语言首先是平等。这似乎大家都知道，做到了吗？

学员：没有！

徐金老师：为什么知道却没做到？

学员：沉默……

徐金老师：因为你少了一个“生而弗有”的程序。

疑惑：“生而弗有”？啥意思？

徐金老师：你生的孩子不是你的，是大自然的，是老天的，我们和孩子仅仅是排序上的不同，不是你创造了孩子，是老天创造的。

疑惑：明明是我生的嘛！

徐金老师：这不，现在二胎政策放开了，冯老师和吉利老师商量，“咱要个二宝吧。”于是——造人。看，孩子生出来了，每次都带着宝宝来上课，人证物证俱全，你能说孩子不是我们创造的吗？

疑惑：是呀，确实是人家生的。

徐金老师：小时候都玩过“过家家”吗？

学员：玩过！

徐金老师：玩出孩子了吗？

学员：没有。

徐金老师：所以，不是你想生就能生，是老天允许你生你才能生。10岁之前不能生、50岁之后不能生，这都是老天规定了的。大家都知道：钱是印钞机印出来的。那钱是不是印钞机的？当然不是。如果没有这个程序，你很难做到和孩子平等。

疑惑：为什么有了这个程序我就能做到和孩子平等了？

徐金老师：提问一位妈妈，丽丽，请说出你家孩子令你头疼的五个缺点。

丽丽：早恋、不整理自己的房间、不爱收拾自己……

疑惑：人家都是让说孩子的优点，为什么徐金老师让丽丽说孩子的缺点？

徐金老师：你焦虑吗？

丽丽：焦虑！说也不管用，头疼死了！

徐金老师：再来一位妈妈，平平。

疑惑：也说出自己孩子的缺点吗？估计又是一大箩筐的抱怨。

徐金老师：平平，丽丽家的孩子你焦虑吗？

平平：不焦虑！

徐金老师：为什么你不焦虑？

平平：因为不是我的孩子！

哄堂大笑！

徐金老师：假如今天丽丽家的孩子也来了，我们看她家的孩子，看到的是优点还是缺点？

学员：优点。

徐金老师：只有他不是你是孩子，你才能真正地做到和孩子平等，否则“平等”只是一句空话。做不到平等，也就无法去尊重孩子，“善言，无瑕谪”这个境界也就很难达到了。

恍然大悟！

就这样，徐金老师采用卷入式的现场互动，简而化之，精准、到位地把“生而弗有”这样一个程序，一针见血、深刻地植入到我的内心。不但植入，而且让我知道如何去做到，如何向“善行”、“善言”的方向靠拢。

《心理学与生活》，本周第52集：《穷人买彩票》。