为了提高学习效率，“转变学生学习方式”成...

为了提高学习效率，“转变学生学习方式”成为我国课改的重要课题。自主学习作为一种学习方式被正式写入基础教育课程标准，标志着自主学习方式获得国家层面的认可。

自主学习的关键是良好的学习策略，学习策略的关键是元认知。自主学习是一种学习态度，也是一种独立的学习能力，是对自己学习负责、批评反思、做出决定、独立行动的能力。在学习上，理解正在老师教的东西，形成自己的学习目标，决定学习内容，选择和使用恰当的学习方式，监控自己使用的策略，朝着目标进行监控与评估进步，把自主学习的能力迁移到各个学科。

以英语学习为例，学习策略包括预先了解要学习的概念和原理，预习计划和演练语言结构、为即将学习的语言任务做准备，预先决定主要注意力放在哪一项学习任务上，忽略不相关，在预先决定语言输入的哪些具体方面或情节，帮助对语言输入的短时记忆。

元认知的自我管理认识，主动创造对学习的有利条件，自我监控，注意语言表达的正确性和得体性，对不正确的语音语法和措辞进行更正，有意识的在初始阶段推迟表达，通过听力理解先吸收，自我评价，检查自己语言学习的结果。