很多小学的学霸，到了高中注定成为学渣

这是因为小学的学霸具有假象。小学重点考察记忆能力，初中是逻辑思维能力，高中是辩证思维能力。这三种能力是层层递进的。

在小学阶段，只要是智商正常听话的孩子，可以轻松做到科科考满分。这是因为在小学阶段，难度小，重点考察记忆能力，所以认真写作业听话的孩子，一般都能考的不错。

对于有些智商极高的孩子，玩着学也能轻松考满分。这里的主要原因还是小学的知识有限，难度比较小。由于时代在进步，小孩接触的事物越来越多，智商普遍比较高，足以应付小学的知识难度，所以在小学当学霸还是比较轻松的，只要听话当乖孩子就行。

到了初中阶段，初二是分水岭。在初二的时候开始学习物理，数学的难度开始加大，开始学习函数，平面几何。这些科目对逻辑思维的能力要求比较高，那些只注重记忆能力发展的学生，会感到不适应。知识不再具体化，而是变得抽象，解题过程不再是按部就班的，而是需要推理，有时需要自己根据规律去分析题目，创造性的解决问题。这些变化，就使那些逻辑思维欠缺的孩子，感到极度的不适。

一部分小学的学霸，由于逻辑思维能力差，导致成绩落后，再加上开始步入青春期，产生逆反情绪，厌学情绪，从而陷入恶性循环，在竞争中就被淘汰了。能考上重点高中的孩子都是逻辑思维比较好，记忆能力比较突出的。

我们还会发现一个现象，有些孩子在初一初二的时候并不拔尖，但是到了初三，临近中考的时候，突然开始发力，冲刺一两个月就考上了重点高中。原因就是这些孩子的逻辑思维能力比较好，对数理化的理解能力比较强，所以短时间冲刺会取得非常高的提升效果。但是这一部分孩子极有可能在高中出现落后的情况，就是学霸变成学渣，所以说这些孩子是高危人群，下面我会详细分析。

高中阶段，学习的科目变得非常多，语文，英语，数学，物理，化学，生物，地理，政治，历史，这九门功课都是主科。每科都会考试，每一科的老师都会留或多或少的作业。

由于科目太多，这时候的主要问题就是如何完成每天的作业。

有些学生就按部就班的，把每科老师留的作业通通写完，于是开始熬夜写作业。连续熬夜一段时间，会导致睡眠不足，第二天听课的时候容易打瞌睡，犯困睡觉，使学习效率降低，进而导致成绩下降。由于学习效率降低，所以只能通过熬夜，加班补课来跟上学校的进度，就会进一步挤压休息的时间时，效率进一步降低，不出三个月就会产生厌学情绪，从而陷入恶性循环。

还有一部分学生，每天面对如山如海的作业，产生畏难情绪，要么是干脆不写，要么是拖延，其中就包括大部分高危学生，就是那些初三的时候短时间冲刺上来的学生。他们的潜意识里会觉得我初一初二没有好好学，初三不照样考上好高中了吗？那么还不如高一高二好好玩一玩，高三再说吧！由于该学的没有学会，该懂的没有弄懂，一两个月下来之后，发现自己啥也没学会。一步落后，步步落后，接下来就顺理成章的成为了学渣。

只有那些具备辩证思维能力的学生，才会处理好作业与休息的关系，处理好时间分配与效率的关系。既能把该学的东西学会，该弄懂的知识点掌握好，又能够保证足够的睡眠时间，足够的游戏和运动的时间，劳逸结合，保证高效率，稳扎稳打，夯实基础，在竞争中逐渐的胜出。

什么是辩证思维能力呢？就是分辨是非，分析和判断的能力。能够对不同方案进行评价，能看到每种方案的优势和不足，进而采取最合理最有利于自己的措施。

为什么辩证思维能力这么重要呢？是因为老师的水平参差不齐，教学方法不同，教学理念不同，甚至是相互对立。

比如有些老师说题海战术是最好的，而有些老师说盲目刷题是愚蠢的。到底刷还是不刷呢？

有些老师留了大量的作业，挤占了其他科的是学习时间。比如大量的背诵和抄写作业，到底写还是不写？

每天晚上的学习时间充其量也就四个小时，如何分配时间？如果你想都写完这些作业，那么只能熬夜了，长期熬夜就会陷入我刚才说的那种结局。

所以我们需要对每科老师的教学方法作出评价，根据自己的实际情况，找到自己哪里会了，哪里不懂，对其合理的部分要保证完成，对其不合理的部分要舍弃。通过对作业的取舍筛选，作业量就大大减轻，学生就能在短时间之内完成，并且还留有自主学习的时间。通过查漏补缺，预习，为新课打好基础。

这种能力是比逻辑思维更高级的能力，要想成为学霸，除了有优秀的记忆能力和逻辑思维能力，必须掌握这种辩证思维能力。

近十年来，我教的高中生大概有1000来号人，我喜欢研究他们，把他们当做样本材料来分析他们的行为特征，总结出规律。到目前为止，总结的规律已经比较详尽，近期会连载，免费分享给粉丝。前几期已经把学霸的养成，假学习低效率的原因，都已经给大家总结讲清楚，接下来要给大家讲几期如何高效学习的内容。感谢大家的关注，我是大鹏高考，用心做教育，帮助孩子提高成绩，提高学习效率。