【第三期征文第２8篇】王学江||丢在小女孩后面的手绢
丢在小女孩后面的手绢
王学江
手绢，在我小的时候是稀罕之物，只有那些家景好点的女孩，那才是随身必备之物。手绢的功用，第一位的当数擦鼻涕了，如我一样的男孩子，是不需要手绢的。一是家境的缘故，另一个重要原因好象那手绢于我们是可有可无之物。有了鼻涕，用袖口一抹就万事大吉了。
那时的手绢，都是棉制品。手绢上印的大多是花儿草儿小白兔啊小松鼠啊之类的动物或植物，女孩子心细，当然喜欢手绢上的景物了，顺带也就喜欢上了手绢。有时候，心灵手巧的女孩子还把它们折叠成一只小松鼠，肚子鼓鼓的，两只可爱的小耳朵，一条细长的尾巴；有时候，叠成小白兔，模样很天真很可爱，玩的时候，再加上模仿小动物们的喊声，有趣极了，惹得同学们咯咯咯的笑个不停，露出满口豁口的牙来，惹的树上的麻雀们也在树枝间跳来跳去。
手绢的另一个重要功用，便是玩游戏。小时候游戏的花样少，特别是在学校里，要找出既有趣又有味儿的游戏来，那是有难度的。但这难不倒我们那位象妈妈一样的女老师。她让我们围成一圈，有的同学蹲着，更多的同学坐着，做一个集体游戏——丢手绢。一个同学手里拿着一块手绢，在同学们身后跳着唱着跑着，然后看准了，便把手绢无声无息地丢在一个同学的身后。一方轻轻柔柔的手绢，丢在哪一个同学的身后，旁边的同学是不能告诉他（她）的，只能凭他（她）的感觉去体验，因为大家都在拍着小手，唱着一首欢快的歌谣呢：
丢——丢——丢手绢，
轻轻地丢在小朋友的后边，
大家不要告诉他，
快点快点抓住他，
快点快点抓住他……
那个不知道手绢就丢在自己屁股后面的同学，结果当然是被人抓住了，于是，他（她）便要给同学们表演一个节目。因为那时的孩子没上过什么幼儿园，更没有什么电视啊动画啊什么的看，表演技能很少，但既然你被抓了，不论表演什么都行，曾经那个叫狗子的同学，脸上急的象满天的晚霞，于是他便给同学们表演了几声狗叫，有大狗的有小狗的，你还别说，表演的还真是到位，像极了村里的狗叫。当然如果你的感觉灵敏，就要起身拿上手绢，追赶丢手绢的那个同学，追上了，你就不用表演节目，你就可以把难题交给他（她），然后和同学们一起欣赏他（她）的节目了。
那时候班里有一个叫梅的同学，长得眉清目秀，是我们老师的女儿。有一天，她拿来一块手绢，那手绢上面是一枝绽放着清香的活脱脱的梅花，梅花之上，一只蝴蝶在翩翩起舞。也不知怎么的，就只是那一瞬间，那梅花便落进了我的心田。每次玩丢手绢游戏的时候，我总是会把手绢轻轻地丢在她的身后，而且每次总是要弄出响声来，然后让她气喘吁吁的追我，当然，没有一次她会追上我，我也不情愿象狗子那样学狗叫。就这样，我们每次总能听到她唱一首新歌，那声音，甜甜的，轻轻的，象做梦一样。
后来，我们一同上了初中。也许是命运的安排，我们依旧是同桌。我们彼此没有多少话，只是学习上的竞争对手，这次考试我第一，下次考试她肯定也会成为第一，我们象一对竞争对手一样，紧追不放，彼此在竞争中进步着，成长着。初二那年他的父母亲落实政策，就要回苏州老家了。那天放学前，她丢给我一张纸条，要我放学后留下来。放学后，教室里只剩下我们俩，她红着脸，用手绞着她那两朵柔美如同圣物的长长的黑黑的辫子，轻轻的问我：你为什么总是把手绢丢在我的身后？在思考了大概有一千年或是一万年之后，我告诉她，我喜欢梅花，喜欢她手绢上的那朵梅花……
于是，在她离开的头天晚上，她送给我一方手绢，当然是那方上面绽放着梅花的手绢……
光阴的故事，总是说不完。岁月的脚步，总是追不上。如今，我早已成家，女儿也早已上了小学，我给女儿取的名字中，也有一“梅”字。那块她赠给我的手绢依旧被我完好的保留着。梅花的芳香总是散发在我的记忆之中，蝴蝶的倩影总是伴随着梁祝的旋律，飞翔在我的眼前。
那天，我问女儿，俏梅啊，你知道丢手绢吗？女儿吃惊的问我，爸爸，你的手绢丢了吗？那快让妈妈再给你买一块吧？我说，不是爸爸的手绢丢了，丢手绢是我们小时候玩的一种游戏。于是，我告诉女儿游戏的规则与玩法。女儿听着我的诉说，眼睛睁得大大的，嘴巴张的大大的，沉浸在无限向往之中，一句一句地跟我学唱着我儿时的歌谣：
丢——丢——丢手绢，
轻轻地丢在小朋友的后边，
大家不要告诉他，
快点快点抓住他，
快点快点抓住他……
（本栏编辑：陈素娟）
【作家档案】
王学江
王学江，回族，男，1964年3月出生。现供职于灵武市文联。宁夏作家协会会员，宁夏杂文家协会会员。作品入选<<思想的桩地>>，<<美丽的谎言也是谎言>>,<<中国当代微型作品选>>，<<中国散文大系抒情卷>>，<<临风的泥香>>等选本。2006年出版散文集<<石头的生命>>，2014年出版杂文集<<路边的刺玫>>。鲁迅文学院少数民族文学培训班第20期学员。
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