（原创）家庭实验室：小实验——浇不灭的蜡烛
小实验——浇不灭的蜡烛
日期：2017.10.22 星期日
实验人：赵家晟
实验材料：一面大玻璃、一杯水、一个玻璃杯、一支蜡烛、一张纸巾、火机
实验方法与步骤：
1.是的你没看错今天就是要用水浇火，看看水火不容到底谁强谁弱。
2.开始了哦，是不是好刺激，马上就要遇到火苗了。
3.咦，真的没过了火苗耶，怎么还没灭？真的水火相容吗？
4.真的火这么弱吗？那我们用纸巾试试看，咦，也没有起火，到底发生了什么！
大揭密：中间有一块玻璃，有什么作用呢，动动脑筋看！
科学道理：这个现象其实利用了平面镜成像知识，就像猴子水中捞月，以为月亮掉到水里啦，其实水里的是月亮的虚像。平面镜成像是一种物理现象。镜子前面放一个蜡烛，由于镜面成像的缘故，看到了蜡烛在平面镜的后面还有一个虚像。如下图就是平面镜成像的原理图，后面的白纸是为了让投影更加明显.。
我们竖直从上往下看，这样就看不到蜡烛了。
生活中的科学:不知道小科迷们又没夜间坐过公交车，公交车启动后总是关掉里面的灯，难道是因为司机们“抠门”舍不得电吗？不是，这是因为夜间开灯后，车前挡风玻璃相当于平面镜，会把驾驶室内的景物反射到驾驶员眼睛里，他看不清车前的教暗的路线，容易引发交通事故哦。
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
指导教师简介：潘书朋，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，中学物理教师。多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《当代教育家》、《中国教师报》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。