稷山县下迪中心校 宁慧霞//润物细无声
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润物细无声
稷山县下迪中心校 宁慧霞
今年我担任三年级班主任,相对于以前所带的高段学生,他们显得有些幼稚,看着他们清澈的眼神,听着他们真诚的语言,我感到孩子们太可爱了。在我的内心深处便产生了一种想亲近他们、保护他们的愿望。心想我一定要把这群孩子带好。想要带好孩子们,管理好班级,不能是一时的冲动,而需要我付出更多的努力和长期的坚持。
孩子们虽活泼可爱,惹人喜欢。但他们的行为或语言或性格上有一定的缺陷,需要老师的引导或弥补。就像山上的一块玉石只有经过精心雕琢才能成为引人注目宝物。
一、没有规矩不成方圆
任何一个优秀的团队,都必须有严明的纪律。一支好队伍必然是纪律严明的队伍,一个好班级亦是如此。第一节班会课我就给孩子们讲了“纪律在我心中”,并制定了班规。如禁止带零食入校,不准迟到,同学之间要包容避免闹矛盾等等。有了规矩,孩子们做事、说话便有了依据。这些规矩约束着孩子们,让他们朝着更好的方向努力。我们班小奇同学是个好动的孩子,每次上课别人都聚精会神,全神贯注,只有他时不时会左顾右盼,东张西望,不是借铅笔就是借橡皮,别人的作业写完了,他才急急忙忙的去写,免不了老师会说他几句。有时他还会偷偷地看别人的作业。我发现了他这一不良习惯后,告诉同学们这是一种坏习惯,我们每个人坚决不能这么做,不仅自己不能这么做,还要监督其他同学不能这么做,班里每位同学都是监督员,发现一次偷抄作业,当天的作业就会增加类似的三道习题。发现三次,通知家长,并且本人在班里做检查。此后,该同学的作业都是自己亲力亲为。其他的同学也引以为戒。
二、帮助别人,快乐自己
俗话说的好,孩子的心灵是一张白纸,你画什么就会留下什么。孩子们虽小,但也有一些会受社会不良风气的影响。因此我在班内时时处处注意弘扬正能量,树立良好班风。让孩子的精神世界保持纯洁干净。现在的孩子多是只考虑自己,很少顾及别人的感受。在班里我经常倡导“关心别人、快乐自己”。给孩子们讲清道理后,孩子们明白了,同时也行动了。“老师,我的笔芯没墨了”,旁边的同学听到了毫不犹豫地递给他一支笔芯,“谢谢”多么温馨的一幕。“乐佳,你的卫生地段楼梯不干净,你先去扫一下”,老师的话音刚落,就听到旁边的同学说:“我作业写完了,咱俩扫”。看到两人一人拿笤帚,一人拿簸箕向外面走去。“老师,小强流鼻血了”,话音刚落,后面的小华就低下头从自己的抽屉里找出来卫生纸,放到了小强的鼻子下。“老师,这道题我不会做”,下一个声音更悦耳,“来,我给你讲。”······孩子们每天都在同学的关爱中学习、成长。
三、张扬个性、享受成功。
每个孩子都是天使。老师如果过多地只关注他们的学习成绩,那就有可能过早的封杀了某个孩子。不利于孩子健康快乐的成长。在班级里,我借助各种机会开展各种活动,释放孩子的天性,发现每个孩子纯真的美。国庆节,我们班举行了歌颂祖国的的朗诵,评选出优秀选手;元旦,每位孩子至少一个拿手的节目,全班联欢,四个男生演唱了歌曲《奔跑》,激情四溢。女生的舞蹈《你笑起来真好看》舞姿优美,活力四射。学困生卫禹博在《抢座位》中最后获胜,成就感写满在脸上,一直持续了好几天·····教师节,给老师说一句祝福的话,三八节,给自己的妈妈、奶奶送上自己亲手制作的礼物,并送上最真的祝愿,到学校给大家说一说、讲一讲,一些学生因此脱颖而出;今年开学我们又多次组织学生进行讲红色故事的活动,孩子们的精神得到一次次洗礼,综合素养有了明显提升·····在活动中他们体验了各种成就感,收获了幸福,感受到了更多的快乐。我也发现了孩子们更多的闪光点。为他们不停地点赞。
不断的努力下,孩子们正一步步茁壮、健康、快乐的的成长。
后
稷
文
苑