学生为什么要学会多提问?

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不论是课堂上还是课后,提问,对很多学生来说都是一大难题。有的学生觉得自己提问就是在暴露问题,害怕“丢人”,有的学生过于自负觉得自己什么都会,也有学生想问而不知道怎么问,于是干脆不问,甚至还会因为老师的提问而战战兢兢。

借用《师说》中所说:“师者,所以传道受业解惑也。”老师的存在就是帮助学生答疑解惑,因此不用觉得对老师提问是一件负担的事情。

勤藤教育认为,不同学习水平的学生,主动提问这件事,都会有一定的好处。

一、学习非常差的学生

不知道问什么,也不知道怎么问的学生,在学习上多数比较劣势,因为不清楚自己的学习状态,随处都是漏洞。

首先突破自己心理防线开始就是进步,因此要学会肯定自己,就算自己之前什么都不懂,这个问题能弄懂,那就是很好的开始,现在你也有能够弄清楚的问题了。

能够突破自己做到提问并理解问题这一步的学生,跟着老师的节奏走,进步无疑会很大,因此勤藤教育希望这类学生能够正视自己,走出第一步,你拥有无限可能。

二、学习中等水平的学生

学习中等阶段的学生在面对问题的时候,往往不是学习态度方面的问题,而是对基础有一定的了解,看答案也能很快理解的类型,但是主动思考方面有所欠缺,如果能寻求老师关于思维方面的帮助,对学习这件事来说会有很大的成长空间。

学习中等水平的学生,在基础掌握的基础上,对“提问”本身需要加以更多的思考,认清自己需要得到的是答案还是方法,让学习更上一层楼!

三、学习上游阶段的学生

基本上学习成绩在上游的学生,对于“提问”本身是积极的,也很擅长从问题中找到适合自己的方法。

比较担心的是有些学生觉得自己都懂了于是不愿意提问,反而会忽略一些细节问题。而保持“提问”就是不断提醒自己需要永远保持思考状态的好方法,因此需要通过“提问”来让思维一直活跃,一直不满足于眼前状态。

四、关于提问

我们的每一次提问,都是经过大脑思考之后说出口的,那么在不同程度上总是能获得一定的进步,对于不同层次的学生来说都有好处。

尤其在走出羞于开口这一步之后,学生的状态也算是种突破,会从提问的过程中发现学习的更多乐趣,对于学习的责任感和自主学习的能力等都等得到多方面锻炼。

同时“提问”也是我们第一时间解决问题的最好方法,因此保持积极的心态,找到问题解决问题,自己思考之后无法解决的问题及时“提问”寻求帮助,不将问题遗留下来。

面对学习的态度发生改变时,将想法付诸行动,学习的速度或快或慢都能会在摸索中逐步变得稳定,并且持续上升的势头。

另外,在向老师提问的时候也要注意自己提问的态度,尊重谦恭,保持良好师生关系的关键就是互相尊重,以此建立更健康良好的联系!

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