莫让下载关注APP和公众号成为教育新负担

“各位家长，请关注×××公众号，点击第二季任意一期进行注册，务必注册”“请大家扫码下载×××APP并注册，注册成功请接龙”“请大家尽快填写×××APP下载注册个人信息”…… 最近一周，家住山东青岛崂山区的李女士反复收到孩子班级群内发布的下载APP、关注公众号的通知。“班级经常有这样的通知，不注册都不行。”李女士说。（6月12日工人日报）

这些APP和公众号到底有多大作用？有位家长表示，关注以后利用率非常低，偶尔会有老师推送一些通知要求，信息价值并不高。甚至有老师私下和家长表示，可以先下载注册后删除。否则，如果家长不下载就没法向领导交代。

那么，既然这些APP和公众号最多不过是“鸡肋”，学校为何还热衷于推行小程序、发动家长下载各种APP？

工人日报记者通过调查了解，发现原因有三。一是各校都在探索新的教育模式中，将此作为便捷有效的手段。二是随着“不得给小学三年级以下学生布置书面作业”规定的下发，许多线上作业APP相继出台，老师将线下作业转移到线上。三是一部分公众号和APP关注下载，是通过正式通知下发到学校的，其目的是想通过学校对家长的影响力提高公众号和APP的关注度。

但是，不知有关部门和学校想过没有，这些APP和公众号可能成为新的教育负担。

近年来，为了减轻教师、家长和学生负担，从中央到地方都花费了很大力气，一些与教育无关的任务，教师不用再承担了。老师布置作业也不用家长帮助检查修改了，甚至家长也不用再到学校做轮值工作了。而对学生来说，校外培训的规范、解决小学生“三点半难题”探索、三年级以下不布置书面家庭作业、小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟、初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟等措施，都在很大程度上减轻了学生负担。这样来之不易的局面，如果受到家长要下载关注APP、公众号的冲击，让人情何以堪？

一位家长跟帖说，我被动关注和下载的有关孩子学习的公众号和app有10多个，学校公众号、家校通app、安全教育平台、少工委、译林、口语100、农行app（用于人脸识别校园门禁）、吴韵笔墨、凤凰新华……教育部明令严禁有害APP进校园，对这些看起来无害的APP和公众号进校园，各地教育主管部门也要评估有多少作用，不能说因为无害就统统可以进校园。如果学生因此增加了线上作业，老师因此增加了做家长的工作量，家长因此增加了不必要的烦恼，这无疑就成为一种新的形式主义，成为教育的新负担。

虽然说，教育部等九部门联合印发的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》规定，明确要求教育行政部门和学校选用教育APP应征求师生、家长意见，但由于地位的不对称和利益关联，即使征求意见也很可能在一定程度上成为师生和家长的“被自愿”，更不要说因此带来的个人隐私泄露的风险。

从家校沟通来说，一个家校群就够用了，根本就没有必要再要求家长下载关注什么APP、公众号，即使是上级部门要求家长注意的事项，学校在家校群做好简明扼要的传达也就够了，而不是让家长和学生一个个地去浏览。所以，不管从哪方面说，要求家长下载关注相关APP、公众号的做法必须全面叫停。

新闻链接：6月12日工人日报《家长要下载关注的APP、公众号为何那么多？》http://media.workercn.cn/sites/paper/paper_content.html?type=grrb&date=2021-06-12&page=1&index=7