每天学点心理学之531：一人淘气八人丧命，及时求助才是有效行为。/危机干预

              支持技术

给予精神，使当事人的情绪得以稳定。可以应用暗示、保证、疏泄、环境改变和镇静药物等方法。

如果有必要，可考虑短期的住院治疗。

指导、解释和说服，主要集中在放弃自杀的观念上，而不是对自杀原因的反复评价和解释。

在干预过程中要注意，不应带有教育目的，只有在危机排除和康复过程中，才是工作重点。

危机干预者主要是启发、引导、促进和鼓励，而不是提供现成的公式。帮助当事者正视危机、正视可能应对和处理的方式，帮助当事者获得新的信息和知识。

在日常生活中提供必要的帮助，使当事者回避一些应激性情景，避免给予不恰当的保证，督促当事人接受帮助和治疗。

                 今日精选案例分析

今日全球确诊病例累计9090657例，死亡472273例。境外输入1885例， 北京现存确诊病例250例。

 6月21日下午，重庆市潼南区八名小学生落水，当地部门全力搜救，八名学生全部遇难。

八名同学周末相约到河滩玩耍，因一名学生不慎落水，其他几名同学前去救助相继落水。

目前正值暑期，戏水游泳消暑是孩子们的偏好之一。对他们进行安全教育，是家庭、学校和社会的共同责任。

家长和学校必须经常对学生们，进行安全防范教育。告诉他们，不要单独或相约到危险的地方，如河流渠道、山涧密林等地方长时间逗留。

社会也要作好防范措施，危险区域要设立警示标识，设置安全防护设施，必要时有专人看管，以保证相关人员的生命财产安全。

回顾分析8名小学生溺水过程，应该是其中一名学生，私自到危险地带玩耍，不慎落入水中求救。

其他同学在慌乱中施以援手，当时根本没有时间考虑和评估，自己所面临的危险程度，终因能力所限，相继被拖入水中溺亡。

该不幸事件的发生，除小学生处理危急事件的能力有限外，与平时学校和社会的教育影响有关。

学校和社会提倡，同学之间有困难要相互帮助，更多的是所谓的正能量教育，表扬见义勇为等。

这种教育方式，使得小学生在面临各种危险情况时，缺乏应有的评估能力和应变能力，也是造成此次重大伤亡事故的原因之一。

教育学生遇到危险情况时，要冷静分析危险程度，评估救助成功的可能性，如果没有把握，应及时向周围的人寻求帮助，必要时报警求救。

不提倡未成年人的见义勇为行为，否则可能的结果就是，不仅没有帮到别人，很可能将自己陷入危险境地，甚至造成不可挽回的损失。

无论何时何地，危急情况下救助别人，一定要量力而行。

否则，不仅没有救助别人，还使自己的生命健康受到极大威胁，这是一种不值得提倡的无效行为。