中国地理复习精讲-青藏地区

中国地理高考复习之青藏地区

【课标要求】 

1.在地图上指出青藏地区的位置范围。

2.用事例说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。

【教材分析】1.教材所处的地位和作用：《青藏地区》这一部分内容教材侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响，是本课时所学习的重点内容，也是第三节《青藏地区与西北地区》的重点。

《青藏地区》的学习，具有与其他三大地理区域同等的地位，既是对前面所学内容的复习、巩固，又将为以后区域地理的学习奠定基础。由此可见，本课时教学内容在教材的知识体系中起承上启下的作用。

【考情分析】 

本节内容初中已经学习过，学生已有一定的知识储备和简单的分析问题的能力。但是，初中阶段只是注重地理事物与现象的表面认识，即简单的知道“是什么”，但不注重分析现象背后的原因，而且，现在学生有些内容也已遗忘。

本区在高考中的常规设题，往往是以青藏地区的空间位置、产业发展状况、资源利用、各项设施布局为切入点,考查本区自然地理环境、经济发展条件、主要面临的发展问题及应对措施。

因而，在复习过程中，要注意唤醒学生已有的记忆，结合高中必修一、必修二所学的原理、理论以及必修三的案例教学，引导学生解释青藏地区的自然、人文地理现象，即要明白“为什么”，从而提高学生分析解决问题的能力；还要本着可持续发展原则，分析制约本区发展的生态环境问题，并能提出解决措施及今后的发展方向。

【教学目标 】 

1．通过阅读地形图，明确青藏地区的位置、范围；

2．运用各种图表，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最突出特征；3. 运用事例，说明青藏地区的自然地理环境对生产、生活的影响。4. 通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题；5. 针对本区环境问题，提出今后发展方向及解决措施。

【教学重点】

1．“高”“寒”环境对生产、生活的影响；

2．本区环境问题及生态保护措施。

【教学难点】自然地理环境对其他各地理要素的影响及相互关系。

【课型】复习课

【课时安排】1课时

【教学方法】自主学习、合作探究、案例分析

【教具设计】多媒体、地图册、导学案

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