李老师告诉你：文章千古事

李亚欣，高中语文教师，山西省教学能手，三晋名师，太原市骨干教师，太原市十佳百优教师，太原市教师课堂教学技能大赛一等奖获得者。

多年深入研究高考，能准确把握高考方向，所带十余届高三有大量学生高考语文斩获高分，有大量学生升入985、211诸名校。

热爱语文教学，从教十八年，始终致力于“趣味语文”“美丽语文”“实用语文”的教学探索，课堂轻松有料，亲和力强，学生参与度广，深受学生喜爱。

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学好语文有几把钥匙，分别是阅读、背诵、积累和写作，今天我们来谈一谈写作。

杜甫在他的诗歌《偶题》当中说“文章千古事，得失寸心知”，这话并不为过。一个人语文素养如何，最解恨的证明方法就是能几笔刷刷刷写出一手好文章。

写作是情思的表达。前文说到学好语文有四把钥匙，其实阅读、积累、背诵可以归为一类，属于“投入部分”，而写作独领风骚，属于“产出部分”。有同学说：老师，我马上高三了，作文还是不得法，怎么办呢？我想说：写作很重要，但写作水平如何，还要看你在写作的上游——“投入部分”付出了多少？是否每日坚持阅读，是否有科学的背诵和积累的方法，是否持之以恒，如果这些都做得有条不紊，你能写好文章就是“百川东到海”，属于正常现象。

如果写作有问题，那最好追溯到上游去，查阅读、积累、背诵诸环节是否有问题，如果有，及时修正，那才是治本之法！

如果今天的文章只说到这儿就结束，其实就算失败了，因为但凡求助如何写作的孩子，都是在“上游”已经有了问题，外加时间紧迫，“追溯法”已经有些来不及的。下面李老师就来告诉你，怎么挽救你的高考作文。

我们分两大步来进行。

首先，了解高考作文的“体貌”要求，说白了，就是将自己的作文外形先按高考要求来进行“规范式整容”。主要修整哪些方面呢？从审题方法、立意角度、构建框架、填充内容、拟好标题、如何开头、如何结尾诸方面加以规范。这是一套系统工程，必须用心学习钻研，并勤加练笔，多做修改。

以一篇高考作文为例，自己规定五十分钟时间，从审题开始，一直到最后写完。请语文老师面批，探讨得失之处。“得处”继续发扬，“失处”赶紧修改。从审题立意等等各方面仔细关照，一改不成就再改，直到满意为止。如此密集训练五篇左右的文章，写作者自己就会形成鲜明的认知：这文章如何？优秀在哪里？失败在何处？他自己都能指导别人了，所谓“实践出真知”。不过天上不会掉馅儿饼，懒洋洋只练一两篇就想掌握写作规律的都是“癞蛤蟆”。多少聪明绝顶的前辈古人尚且呕心沥血，何况你我？

以上这一点其实就是在熟悉写作思路，熟练写作模版。从模仿开始，给自己一条生路。

其次，将鲜活有力的素材放到写作框架当中，让它们为论点服务。有了之前的基础，这一步相对容易。

这时手头一定要有精选的作文素材书，每日的热点焦点的积累是必须的，名人名言的背诵也是标配，如果能将各类素材合理地放到文中为论点服务，你的文章将不再苍白无物的而是鲜活灵动的。

以上这两点能做好，四十五分的高考作文分数应该可以保证。如果想冲刺高分，那还必须在思想性与文采上下足功夫，而这二者的养成绝非一日之功，根源还在“上游”，所以说阅读才是写作的源头活水。

当你绣口一吐就是华章时，你的人生将会有多少种可能性啊，你受益的又何止是高考！