情非得已的坚守与超越——师生共创教育梦

如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。

文/3度     图/网络

张文质先生说过这样一句话：“当你走正道的时候，就一定会遇到贵人。”2016年8月份，我遇到工作中的贵人，承蒙老师们的信任，我走上了学校的管理岗位。在新校长培训中，我听到前辈说到这样一句话：“一所好的学校，应该成为教师专业发展的平台，成为孩子个性发展的摇篮”，这句话，成为我今后工作的座右铭。

点燃每位教师的教育梦，给每位孩子个性发展的机会，是我一直努力的方向。所以每学期开学，我都会给老师们购买教育书籍，管建刚老师的《不做教书匠》是我发给老师们阅读的第一本书，我想通过此书唤醒老师们的教育梦想；后来又发了雷夫的《第56号教室》，还有佐藤学的《静悄悄的革命》，谢云老师的《好班是怎么炼成的》等等，我相信老师们所呈现的每一节课堂，都有他走过的路和看过的书，我也希望这些书籍的阅读，能够让老师们的思想更活跃，课堂更丰富，个性更张扬。

除了鼓励老师们多读书之外，我还开启了学校的图书室。其实学校图书室中有藏书3000多册，但是由于学校师资力量比较薄弱，没有专门的图书管理员，所以学校的图书室一直处于闲置状态，可能农村学校的情况大多如此吧。

我走上管理岗位的第一个学期，就打开了图书室的大门，要想保证学校图书室正常开放，就必须有图书管理员负责这项工作，考虑再三，我让学校吃苦耐劳的郭素芳老师负责图书管理工作。郭老师是一位吃苦耐劳的好老师，当时她担任一（2）班的班主任、语文老师，还有三年级的英语老师，为了不影响正常的教育教学工作，她把借阅图书的时间安排在周四下午，因为周四下午是郭老师一周中唯一两节都可以休息的时间，全校将近二百本图书以班级为单位还书、借阅，每次学生和老师走后，郭老师都要在腰间盘突出疼痛的情况下对图书进行排序，整理，是她的坚持让我们学校的每位师生都畅游在书籍的海洋中。

图书室的书籍都已经老化，适合低年级孩子阅读的图书不多，我召开班子会议，征集老师建议之后，果断把留守儿童之家的配发图书和学校图书室的书籍进行合并。然后召开全体班主任会议，让教师们去做学生的工作，倡导每位学生最少给班级集两本图书，学校又专门为每一个班级购买了书桌，这样班级小小图书角很快就成立了。班级纪律很快得到好转，中午吃过饭，楼道里没有了奔跑打闹的声音，大批的学生在水管边玩水的现象也消失了。去教室转上一圈，发现大部分同学都沉浸天书籍的世界里，他们安静的阅读，被儿童读物所吸引。我相信，从一年级的小学生做起，坚持让孩子们阅读，学校一定会书声琅琅、书香满园。

“育人”是教育的最终目的，培养有道之人，培育有德之人，是教育的重中之重，所以除了让校园溢满书香，我还在学校积极开展各项活动，加强孩子们的思想道德建设。

这不得不说我遇到了一个好的契机，2016年9月，教体局提出了“十个一”“四个有”的思想品德教育活动，看了文件中的要求，我由衷的高兴，教育终于有了新的气息，素质教育终于在应试教育的基础上开始扬眉吐气了。我心里想：徐局长是真正懂教育的，他的“懂”就表现在对学校管理的要求不再仅仅是校长和老师努力的结果，而是把重点放在对学生的培养上，对学生的要求不再仅仅是学习成绩的提高，更是综合素质的提升。

但是“理想很丰满、现实很骨感”，开展这项活动的初衷一定是好的，可是农村小学的事实情况却让人担忧：我们学校的师资力量对于农村而言，还是富裕的，两个教师一个班级。这两个教师分别担任本班的语文、数学学科之外，还要担任本班的英语、学科、劳动、音乐、美术等课程，根本没有专职的教师，师资的匮乏让素质教育在农村基本上是行不通的。

第二个困难就是和上级课程规定有冲突。上级要求的一二年级的课程倒是轻松，但是三四年级的副科太多，根本没有多余的课堂开书法课或者诵读课，如果占用大课间时间，那么阳光60分的时间显然就不够了，和学生的体育锻炼时间相冲突，也是得不偿失。唯一能解决的办法，就如同文件中所说的那样利用回家的时间练字了，但是农村的家长大都不太管理孩子的学习，老师布置的作业有的家长都不检查或者根本辅导不了，所以练字这些事情让家长在家监督或许也是梦里看花的事情，估计起不到好的效果。

号称女版马云的阿里前HR，蚂蚁金服CEO彭蕾说：“无论马云的决定是什么，我的任务只有一个——就是使马云的决定成为最正确的决定”。作为下属，就要有铁一般的执行力，无论领导的决定执行起来有多么困难，都要想方设法去做。俗话说：“只要思想不滑坡，办法永远比困难多”，如何在师资和财力不富裕的情况下还能把这项工作做好，这个问题缠绕着我，还好学校有一群善于思考的智囊团，我让老师们参与到这项工作的讨论里，最终得出了解决问题的有效办法。

我们把诵读的时间放在大课间做操之后进行，每天坚持诵读，不在多少重在坚持；把练字时间放在放学前十分钟进行，练字的内容为学校统一发放的字帖，每天三行，有老师每天检查；至于学生特长一项，更是和学校的社团活动紧密的联系起来，以学校社团活动为推手，让学生在兴趣爱好方面得到长足的发展。另一方面我们利用各种节假日和纪念日对学生进行爱国主义、感恩、学雷锋、环保、孝老爱亲、文明卫生等教育，真正做到以“育人为本”促发展。由于老师们的积极参与，学校“十个一”“四个有”的德育工作有条不紊的开展，每一项活动都不走过场，取得了非常好的效果，得到学生和家长的一致认可。

“路漫漫其修远兮”，在学校管理上，我还非常稚嫩，管理经验非常的匮乏，但我会多和前辈交流、向他们讨教，并和书中理论相结合，让自己迅速的成长，带领全体师生去追逐“乐读、善思、全面发展”的教育梦。

（未完待续）